课题二：电动机连续与点动混合控制线路

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1、江苏省张家港第二职业高级中学实习备课记录总第课时实习课题电动机连续与点动混合控制线路教学课时课时教学目标通过本项目的学习，学生应了解常用低压电器的性能与选用，能掌握电动机全压启动六个基本控制线路的基本原理，能按原理图进行接线和调试，并能对各控制线路的故障进行检修与检修。理论要求1.常用低压电器的功能与正确使用2.理解电气控制线路图绘制的原则3.理解各控制线路的工作原理4.熟练掌握各控制线路的安装接线5.会各控制线路的故障检修与检修实践要求熟悉电气控制线路工作原理和电工用具的正确使用，在电力拖动线路板上合理布置电器元件，并能安电路图接线，同时能检修线路

2、故障。教学程序教学仪器电工实习室、常用低压电器、电工用具、电力拖动线路板、电动机、连接导线等。理论内容1．电动机连续与点动混合控制线路图L1L2L3QSFU2FU1U11V11W11M3～U12V12W12KMKMKMFRFRUVWU13V13W13SB1SB2SB3PE1357922．元器件介绍热继电器：热继电器是利用流过继电器的电流所产生的热效应而反时限动作的继电器。所谓反时限动作，是指电器的延时动作时间随通过电路电流的增加而缩短。热继电器主要用于电动机的过载保护、断相保护、电流不平衡运行的保护及其他电气设备发热状态的控制。额定电流继电器热带断相

3、保护装置设计序号JR极数D热继电器的型号及含义：热继电器的结构：由热元件、动作机构、触头系统、电流整定装置、复位机构和温度补偿元件等部分组成。热继电器的使用：将热继电器的三相热元件分别串接在电动机的三相主电路中，常闭触头串接在控制电路的接触器线圈回路中。FR热元件FR常闭触头热继电器的符号：3．控制电路工作原理：先合上电源开关QS。（1）连续控制：启动：按下SB1KM线圈得电KM自锁触头闭合自锁KM主触头闭合电动机M启动连续运转。停止：按下SB2KM线圈失电KM自锁触头分断解除自锁KM主触头闭合电动机M失电停转。（2）点动控制：启动：按下SB3SB3

4、常闭触头先分断切除自锁电路SB3常开触头后闭合电动机M得电启动运转KM线圈得电KM自锁触头闭合KM主触头闭合停止：松开SB3SB3常开触头先恢复分断SB3常闭触头后恢复闭合（此时KM自锁触头已分断）电动机M失电停转KM自锁触头分断KM主触头分断KM线圈失电操作内容一、安装说明1．元器件清单代号名称型号规格数量M三相异步电动机Y112M—44KW、380V、△接法、8.8A、1440r/min1QS组合开关HZ10—25/3三极、额定电流25A1FU1螺旋式熔断器RL1—60/25500V、60A、配熔体额定电流25A3FU2螺旋式熔断器RL1—15/

5、2500V、15A、配熔体额定电流2A2FR热继电器JR16—20/3三极、20A、整定电流8.8A1KM交流接触器CJ10—2020A、线圈电压380V1SB按钮LA10—3H保护式、按钮数3（代用）1XT端子板JX—101510A、15节、380V12．安装步骤：（1）识读接触器自锁控制线路，明确线路所用电器元件的作用，熟悉线路的工作原理。（2）检查电器元件的质量是否合格。（3）绘制布置图（4）绘制接线图（5）根据电路图检查控制线路板的正确性（6）安装电动机（7）连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。（8）连接电源、电动机等控制板外部的接线。（9

6、）自检（10）交检（11）通电试车二、检测说明学生用万用表检查线路的通断情况。应选用倍率适当的电阻挡，并进行校零，以防止短路故障的发生。1．对控制电路的检查（可断开主电路），将表棒分别搭在U11、V11线端上，此时读数应为“∞”。按下SB1、或按下SB3、或用起子按下KM的衔铁时，指针应偏转很大，读数应为接触器线圈的直流电阻。2．对主电路的检查（断开控制电路），看有无开路或短路现象，此时可用手动来代替接触器通电进行检查。问题与思考故障检修：控制电路通电检查时，一般先查控制电路，后查主电路。1．控制电路：（1）用实验法观察故障现象：FU2U11V11K

7、MKMFRSB1SB2SB3135792ΩΩΩΩ先合上电源开关QS，然后按下SB1或SB3，KM均不吸合。（2）用逻辑分析法判定故障范围：根据故障现象（KM不吸合），结合电路图，可初步确定故障点可能在控制电路的公共支路上。（3）用测量法确定故障点：采用电阻分阶测量法，测量时，首先把万用表的转换开关位置于倍率适当的电阻挡，然后按右图所示方法进行测量。检查时，首先切断控制电路电源，然后一只手按下SB1或SB3不放，另一只手用万用表依次测量2—1、2—3、2—5、2—7各两点之间的电阻值，根据测量结果可找出故障点。见下表。故障现象测试状态2—12—32—5

8、2—7故障点按下SB1或SB3时，KM不吸合按下SB1不放∞RRRFR常闭触头接触不良∞∞RRSB2接触不良