青岛版科学三年级下册教材 培训材料

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1、青岛版科学三年级下册教材培训材料1、小车的运动小车的运动与推力和拉力大小有什么关系注意事项：1、猜想假设。2、制定方案。3、明确变量（拉力的大小）和不变条件（小车的重量、小车经过的距离）。实验器材：计时器、软尺、小车、棉线（或其他细线）、垫圈、『实验过程』：1、把细线一头系在小车上，一头系垫圈（1个、3个…..）2、依次进行多垫圈50厘米距离的测试。3、用计时器记录时间。4、填写实验记录我的实验记录拉力（用垫圈个数表示大小）小车运动的时间（秒）第一次第二次第三次…..平均时间1个垫圈     3个垫圈     ……     结论推力或拉力越大，小车运动的距离越远，也

2、就是说运动得越快。想办法让小车跑的又快又远？•斜坡上影响小车速度和距离的因素很多，如小车受到重力的大小、斜坡的高度、斜坡的平坦程度等。•实验器材：软尺、木板（光滑程度不同的、长短不同的）、木块、小车•实验过程：1、让小车从光滑的木板上滑下，用软尺测量距离。2、让小车从粗糙的木板上滑下，然后用软尺测量距离。3、加高斜面的高度，用同样的方法让小车滑下，再用软尺测量距离。•实验结论：坡度高或表面光滑的木板，小车跑的又快又远。2、玩滑梯的启示摩擦力的大小与什么因素有关系实验器材：弹簧秤、木板（粗糙的和光滑的）、小车、钩码。实验过程：1、把小车先后放在粗糙的木板、较光滑的木板

3、和非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。2、在小车上添加不同个数砝码，然后把小车放在小车粗糙的木板（较光滑的木板或非常光滑的塑料板）上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。3、比较实验的结果，说明了什么？实验结论：摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑程度有直接的关系。物体越重摩擦力越大，摩擦面越粗糙摩擦力越大。否则相反。3、跷跷板探研实验想办法找平衡实验器材：杠杆实验盒、钩码、实验过程：支起杠杆尺，两边放钩码。实验结论：略（不要求总结到杠杆的原理）说出或画出怎样做的即可。附记录：方法我们的发现     第七页：天平的使用方法4、弹簧里的学问利用弹簧做游戏

4、，有什么发现？物品名称给物体一个力撤去这个力方法现象感觉方法现象弹簧压缩在一起往上顶松手恢复原状拉簧拉长往回缩松手恢复原状橡皮筋拉伸长往回缩松手恢复原状圆珠笔压弹起松手恢复原状我的结论对弹簧施加一个力，都能恢复原来的形状5、有趣的磁铁有磁性（两极强，中间弱）实验内容我发现结论磁铁找朋友能被磁铁吸住的物体：铅笔盒、小刀、铁质钥匙等磁铁能吸铁  不能被磁铁吸住的物体：铅笔、书本、铜钥匙等用磁铁吸大头针 能吸住很多大头针6、指南针制作指南针实验器材：缝衣针、磁铁、纸片、水槽、固体胶实验过程：（1）、磁化缝衣针（沿同一方向）（2）、将磁针固定在纸片（3）、放入水槽中（4）、

5、粘贴方向标识纸片。8、太阳和影子研究太阳与影子的关系。实验器材：一支手电筒、一支铅笔（或蜡笔、蜡烛）实验步骤：1）、将铅笔竖直立在桌面上。2）、将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。3）、拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离，注意停留下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。4、保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。5、将上面试验重复做几次。实验结论：铅

6、笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒光的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。10、制作计时工具动手制作一个自己喜欢的计时工具。制作材料：矿泉水瓶、胶带、细砂、锥子（木棍、计时器）制作过程：1、将两个矿泉水瓶的瓶劲部分剪下来做为“漏斗”，瓶口处带有瓶盖。2、在瓶盖上打孔。孔不要打得太大，在使用过程中可以通过调节孔的大小来调节沙子的流速；3、将漏斗部分的大口部用塑料布及胶带封住；4、在一个漏斗里装沙子；5、将两个瓶口相对，让孔对着孔，用胶带连接起来；6、将装置立起来，使装沙的漏斗朝

7、上，会看到沙子从小孔中流出。（拓展：木棍加固或标记刻度）11、灯泡亮了连一连，让小灯泡亮起来。实验器材：电池夹、电池、开关、导线、小灯泡实验过程：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关，观察现象。4、断开开关，观察现象。实验结论：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。注意事项：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。12、让更多的灯泡亮起来怎样让更多的灯泡亮起来？串联电路实验实验目的：让更多的小灯泡亮起来。实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。实验过程：1、在电