毕业设计格式(前八项)2014

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1、学号:毕业设计题目学院专业班级学生姓名性别指导教师职称1.毕业设计选题论证书共页2.毕业设计任务书共页3.毕业设计开题报告共页4.毕业设计进度检查表共页5.毕业设计指导教师评定意见共页6.毕业设计评阅人评阅意见共页7.毕业设计答辩记录及成绩共页8.毕业设计答辩委员会评审意见共页沈阳建筑大学毕业设计选题论证书毕业设计题目指导教师姓名职称是否新题是是否首次指导毕业设计否选题依据(学生根据任务书的要求如何进行资料的收集,查阅有关文献资料,设计题目所涉及的理论知识及设计任务的重点难点;设计的技术路线及方案;完成设计任务的时间分配,定出阶

2、段性成果形式;预计能完成的设计成果目标。)随着科学技术的发展和人民生活水平的不断提高,人们对有关供配电、照明、防雷接地、有线电视等系统的要求越来越高,使得建筑开始走向高品质、多功能领域。本设计是大连花溪镇小区2号楼电气系统设计图纸蓝图一套,该建筑工程类型为普通十七层二单元民用住宅。本题目的设计来自实际工程,其设计风格为目前较流行的设计思路,容量和设备选型符合小康住宅的设计要求,具有较强的实用价值,并且与实际工程紧密结合。本题目设计面宽,难度适中,可以在建筑电气设计方面对学生进行比较全面的基础训练,为走向实际工作岗位打下良好基础。

3、本设计题目要求学生掌握建筑电气工程设计的步骤、方法,CAD绘图的基本技巧记忆建筑电气的施工程序,了解供配电系统的进线、配线方式,负荷计算及设备型号选择,照明系统的灯具选择和开关控制,以及防雷接地设计等项目,学会查找和运用有关设计手册和技术资料,让学生对本专业所学的内容进行一次集中、系统、全面的复习、总结和完善,更好地掌握本专业的基本理论和基本技能。设计内容及成果要求本设计根据有关配电的规定、文献,做出了普通住宅楼的电气系统设计。该设计内容主要是强电部分:包括供配电系统设计(负荷计算、线路及保护器件的选择等)、照明系统设计(灯具数

4、量和种类的选择、照度计算)、防雷接地保护系统设计(防雷等级的计算、防雷带的布置设计、接地体的设计)、插座系统设计(开关和插座的选择)。弱电部分:包括有线电视系统设计、电话系统设计,网络系统设计,可视对讲系统设计,电气消防设计中的探测器的设计等。系(教研室)意见学院毕业设计(论文)领导小组意见主任签字:年月日 组长签字:年月日备注:(1)外聘教师在(系)教研室名称栏注明实际所在单位;(2)若本页填写不下可另加附页沈阳建筑大学毕业设计任务书题目学号:学生姓名专业班级学院指导教师(签字)职称指导教师单位信息与控制工程学院设计地点校内起

5、止日期年月日至年月日1.设计原始条件、主要技术指标与技术参数(或其它数据资料)(1)建筑电气设计规范。①《供配电系统设计规范》GB50052-2009;②《建筑设计防火规范》GB50016-2006;③《低压配电设计规范》GB50054-95;④《住宅设计规范》GB50096-1999;⑤《建筑物防雷设计规范》GB50057-94(2000年版);⑥《建筑照明设计标准》GB50034-2004;(2)文化馨都小区3号楼的建筑平面图。(3)建筑电气资料图集。(4)建筑电气设计手册。2.设计内容(任务)(1)供配电系统设计:各用电设

6、备组的负荷计算,根据计算结果对线路、保护器进行正确的选型。(2)照明系统设计:进行照度计算。用单位容量法计算,确定各房间灯具的数量;用利用系数法,对其中一个房间的照度进行校验(3)防雷接地系统设计:根据城市的实际情况,对防雷等级进行计算,设计避雷带、避雷网及引下线,确定接地电阻。(4)插座系统设计:通过负荷计算,对开关和插座进行选择。(5)有线电视系统设计:计算各用户的电平值,核实是否符合设计标准。(6)电话系统设计。(7)电气消防设计3.设计工作及成果基本要求设计工作:第一阶段:熟悉AutoCAD的基本操作,并查找英文翻译进行

7、翻译,查阅建筑电气设计规范,熟悉建筑设计的流程。第二阶段:主要进行强电系统的设计。其中进行了配电系统设计、照明系统设计、插座系统设计、防雷接地系统设计,这部分设计是毕业生设计的侧重点。并在设计的同时进行了负荷计算,照度计算,防雷等级计算,根据计算的结果,进行了线路和保护器的选择、灯具数量的选择、开关和插座的选择,并绘制相关的系统图和平面图。第三阶段:进行弱电系统的设计。其中要进行有线电视系统设计和电话系统设计,可视对讲设计,网络设计等,及相关计算,并绘制相关的系统图以及电讯平面图。第四阶段:完成毕业设计说明书,并对图纸和说明书进

8、行修改整理汇总。成果基本要求:(1)上机进行电气系统设计图纸绘制120机时/人,所设计的图纸要求符合绘图标准,必要的图纸说明,所用的符号以及代号要求符合国家标准及规范,准确无误;(2)完成5000字以上的专业外文资料的翻译,要求翻译文字通顺,内容准确无误精炼;(

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