《西部地平线上的落日》《云海》语文教案

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1、八年级上册第一单元第三课《西部地平线上的落日》《云海》(2课时) 课前预习:有感情地朗诵课文,标出生字生词注音释义。了解作者和课文背景资料。相关课程标准:“让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读”。“体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”品味作品中富于表现力的语言。”教学目标:1.进一步学习融情于景,借景抒情的写作方法。2.课文好词佳句的咀嚼品读。3.对所谓悲剧美的体会。 评价任务:1、1、进行朗读,把获得的整体感受读出来。2、2、再读重点句子和段落,探究问题。3、“较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”悲剧感是什么意

2、思?教学过程:一、导入新课:前两节课,我们欣赏了日出的雄伟瑰丽之美,今天,老师带领大家在到西部去看看落日的辉煌。出示有关落日的图片共大家欣赏。二、文题诠释“西部地平线上的落日”,“西部”点明了位置,即中国的甘、新、宁等地区。“地平线上”指明了方位,表明本文所记的是太阳即将西沉时的景象“落日”是本文所描述的对象。此题目显示,作者将在旷远、辽阔、苍凉的大西北的背景之下,为我们描述这一背景下的世间的“大美”。三、默读课文,把握对全文的整体感觉;把自己的感觉读出来了。四、划出描写落日的句子认真的朗读,赏析所划的句子。1、小组内交流找的句子,说出自己对句子的感受来。2、指生回答找的句子

3、。如下:1.中亚细亚地面上独特的地貌,奇丽的风光,每每令我惊骇,叫我明白了“世间有大美”这句话,决不是一时偶然而发的诞语。而在所有雄伟的风景中,落日大约是最令我震撼的了。导析:作者采用了由大背景投放到局部特写的方法,层层推进,由中亚细亚的所有雄伟的风景,直至推出令作者震撼的落日。“世间有大美”是作者对西部风光的总评价,而“所有雄伟的风景中”,落日留给作者的印象最深,下文就是对这一景象的具体描述,统领全文。2.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子。它没有了光焰,颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧,甚至给人一种不真实的感觉。像民间剪纸。它大极了。我说它像勒勒车的轮子,只

4、是一个顺手攫来的想法,它当然较这轮子要大得多。导析:描写景物重点是抓住其典型特征。落日的特征主要表现在颜色和形态上。这里,作者把落日的红与写春联用的红纸的颜色比较,体现出一种净化心灵的“静”,还具有历史文化氛围。作者把落日的形态比作是“勒勒车”的轮子,体现出一种民族特色。3.落日在沉入地平线以下的那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两个,往下一跃,于是只剩下了半个,依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们。导析:写落日西沉时,作者从动态与静态两个方面来写。“跳跃着,颤抖着”是动,“纹丝不动”是静。动是美的,“跳跃

5、”“颤抖”“跃”。静也是美的,它“依恋”“贪恋”“不愿离去”。由动到静,再由静到动,直到完全消失。作者抓住了落日即将消逝的瞬间,真实而生动形象地展示了落日在消逝过程中呈现出的梦幻般的美。五、小组合作探究问题;1.第⑸自然段中关于“左公柳”的故事与文章有什么联系?这些联想有什么作用?对我们有什么启发?导析:关于“左公柳”的故事,是由落日的背景自然想起的,走在异地他乡、陌生的环境,将眼前之景与自己熟悉的传说故事进行时空上的联系,是人之常情。同时,这些联想又可以丰富文章内容,体现作者的文化涵养,又可增强文章的文化底蕴。这些联想也让我们更加深刻地了解作者的内心世界。)2.第⑻—⑽自然

6、段写罗布淖尔荒原上的落日有何作用?导析:作者在写罗布淖尔荒原上的落日时,采用了先抑后扬的描写手法,⑻—⑽自然段便是“抑”。作者先写了不死不活地停驻在西边天空的太阳,对应的是西域荒凉空旷的无人区,给人的是压抑的梦幻般的感觉,为下文写落日辉煌的一幕作了铺垫。3.第⒃自然段中提到罗曼·罗兰的故事有什么作用?导析:作者则因日落,而感受到死亡的庄严,由日落想到日出,这种联想是相称的。由此可知,人与自然从来都是血肉相连的,一个睿智的人可以从自然里发掘灵感,获得启示。4、课文倒数第二段说:“较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”悲剧感是什么意思?——讨论完成,可考虑:落日,美好的东

7、西行将坠落消失,含悲剧意味。“夕阳无限好,只是近黄昏”。周围环境,含悲剧意味。写第二个落日的部分,有些关键词语可以引导我们体察作者的想法。关键词语:地狱鬼域死亡死气沉沉黑戈壁回光返照死寂血红的落日——想一想,在荒芜死寂的大地上,夕阳温柔、宁静而美好的落下。《泰坦尼克号》悲剧音乐让人感到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情啊!”本文的“悲剧感”,就是一种在死亡气息中仍不失庄严和尊严的诗意的美。六、达标检测:①生字词语:解释下列词语,完成加点的字的注音写字。诞语安谧攫来恍若梦境瘴气②思考题:本文第六段

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