2008美术装潢专业(室内设计方向)三年建设规划（可编辑）

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1、2008美术装潢专业(室内设计方向)三年建设规划装饰艺术设计专业建设发展规划（2010-2015）冀中职业学院2010年5月一、装饰艺术设计专业人才市场需求和职业岗位发展（一）行业区域背景分析随着生活理念不断变化，人们对居住环境的要求不再局限于传统，而是追求时尚、舒适、安全和环保，因而建筑装饰、装潢行业对室内设计人才的需求也发生了不少的变化。　从室内（家装）设计行业的近期发展来看，除传统家装企业对室内设计师有较大需求外，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展业务领域，把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域，出现了人才新需求，使得

2、“室内家居设计”类职位成为热门职位。十二五期间仅保定市城区新建住房5.74万套，总面积约400万平米，住房市场的扩大直接带动装饰专业人才的需求。伴随产业结构调整、工业化水平提高及新型工业的发展，需要更为先进的生产环境，也将带来巨大的工业建筑装饰装饰需求。我国现有城市建筑面积400亿平方米，在我市及京津地区存在建筑的改造性装饰任务量十分巨大。中国建筑装饰行业十二五规划，到2015行业人数达到1800万人，比2010年增加300万人增长幅度为20%，到2015年行业受过高等教育的人数力争达到250万人，比2010年增加100万，年需求约20万人，到

3、2015年设计师、工程管理技术人员总数达到120，需求人数大约40万人。（二）职业岗位人才需求从有关设计行业设计人才的需要大致可分为两类：一类是室内装饰设计人员，还包括制图员等。很多装饰公司招聘这类人员时，在经验上要求不高，但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、3D、PHOTOSHOP等制图、平面设计与室内设计软件等。另一类是主案设计师，或称为总设计师。由于这类设计师是一个工程的关键人物，所以招聘单位对应聘人员的经验、能力要求较高。一般在年龄上没有太大的要求，在学历上要求大专以上居多，但是要求具备较为丰富的装饰工程经验，能够进行现

4、场施工的监督；精通效果图、节点图、施工图等的制作，且设计理念要求比较先进、前卫。市场上现在急需的室内设计类人员，其极大部分是高技能应用型人才，要求设计师主要具备电脑CAD绘图、制作室内效果图的能力，同时具备初步的研发设计和工程设计两项技能，而这样的人才，正是高职院校室内设计人才培养的主攻目标。（三）专业建设基础1、目前校企合作基础目前我系建设成北京业之峰装饰定州分公司、河北万美景晟装饰工程有限公司、怡然装饰公司、清风设计工作室等校外实训基地。2、师资力量装饰艺术设计专业现有13名专业教师，其中“双师型”及双师素质教师13名，中级职称8名，硕士研

5、究生3名。兼课教师1名。企业兼职教师10名：业之峰装饰有限公司赵波设计师、赵立平工程部经理、陈娜设计师、范善强董事长、范增立总经理。怡然装饰公司黄静经理。保定一波建筑空间设计制作公司李旭曼设计总监、赵长印经理。河北万美景晟装饰工程有限公司陈晓哲总经理。定州清风设计工作室吴书会经理。以上企业技术人员及领导均具5-10年以上从事装饰艺术设计类工作的经历和丰富的艺术设计实践技能，设计和发表了大量的艺术作品，具有较高的专业与教学能力。3、实践条件本专业现有实训室5个，专业基础实训室2个，装饰艺术设计工作室1个，装饰艺术实训室1个，项目设计实训室1个。基

6、本能满足目前在校生的实训实习需求，为学生的职业能力培养奠定了基础。4、人才培养学院装饰艺术设计专业创建于2010年。现有的课程设置和教学内容，在一定程度上体现了工作任务引领，以岗位技能培养为中心的职业教育特色。在教学实施过程中，强调“学中做，做中学”。在人才培养计划中，将职业资格考试列为一个必修的教学环节，实现课程教学与职业资格考证的衔接，职业资格证书过关率为100％。教师的年龄、职称结构比较合理。近三年来，共计发表专业教学、科研论文30多篇，参与市级以上科研课题4项，在职教理论研究方面、专业教材建设方面取得了一定成果。二、专业建设思路以合作办

7、学、合作育人、合作就业、合作发展为原则，总体目标是以企业真实项目包引领，建成充分体现“工作室化”教学特色的课程体系、实训体系和教学团队，社会服务能力明显提升，毕业生就业专业对口率达到90％以上，人才培养质量在全国同类专业中名列前茅。完善实践办学条件，强化工学交替的培养模式。目前我系建设成业之峰装饰定州分公司、河北万美景晟装饰工程有限公司、怡然装饰公司、清风设计工作室等校外实训基地。到2015年再建设校外基地20家，实施校企合作开发课程，建设“校中厂、厂中校”，达到厂校融通、互利共赢的目的。加强精品课程建设，形成科学的课程建设体系，全部专业课程达

8、到精品课标准，2015年建成院级精品课程3-5门，省级精品课1-2门，国家级精品课1门。通过课程建设，建设一支专兼职教师比例合理、梯队合理、职称结构合