初中物理演示实验有效教学的策略

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1、（二00九年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表编号：送评单位：（市、县学会）江苏省宝应县教育学会省学会第六届个人会员证号论文题目初中物理演示实验有效教学的策略论文分类物理作者卢久军所在单位名称宝应县望直港镇中心初级中学合作者联系电话15852861211邮编225800职称中一职务教师电子信箱jsyzbyljj@126.com诚信承诺1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创，绝对没有剽窃或原文抄袭他人。2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（是）；不同意（）。承诺人签字：卢久军年月日

2、论文关键词、主要论点、有无发表关键词：演示实验有效教学感性认识观察力、注意力思维能力物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。“工欲善其事，必先利其器”。要做好每一次实验，上好一堂实验课，使课堂有效、高效，教师就应在上课之前，做好充分的准备：根据实验教学的目的、内容和要求，认真备好切实可行的实验教案，其中应包括实验要达到的目的、实验所需的器材、实验的操作过程及应注意的细节、可能出现的异常情况、实验结论的推导与归纳、实验相关的问题拓展及进一步的深入等；并在此基础上，根据教学的设计，准备

3、好所需的实验器材，并检查器材的规格、性能等是否符合要求，力求做到有备无患，从而增加成功把握性，让学生主动参与配合实验，培养了学生的学习兴趣，让学生在充满乐趣中掌握知识。学术组初审意见初评等级：评委签字：省学会专家组复审意见及等级评定复审等级：评委签字：注：本表由论文作者自填。注意：1、编号及本表最后两栏不填。2、论文分类要填正确，参见类别填写。3、单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。4、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。5、本表一律装订在文本的首页，一式一份送审。[类别填写：小语、中语、小英、中英、历

4、史、地理、音乐、体育（卫）、美术（书法）、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、德育（政治、思品）、心理（情感）、幼教、特教、职教（劳技）、教育学（含理论探讨、课程、教学法等）、教管（含师资、人事、制度、财务、后勤、校企、班管、团队、督导、校园管理等）共23种类别]初中物理演示实验有效教学的策略宝应县望直港镇中心初级中学卢久军【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。“工欲善其事，必先利其器”。要做好每一次实验，上好一堂实验课，使课堂有效、高效，教师就应在上课之前，做好充

5、分的准备：根据实验教学的目的、内容和要求，认真备好切实可行的实验教案，其中应包括实验要达到的目的、实验所需的器材、实验的操作过程及应注意的细节、可能出现的异常情况、实验结论的推导与归纳、实验相关的问题拓展及进一步的深入等；并在此基础上，根据教学的设计，准备好所需的实验器材，并检查器材的规格、性能等是否符合要求，力求做到有备无患，从而增加成功把握性，让学生主动参与配合实验，培养了学生的学习兴趣，让学生在充满乐趣中掌握知识。【关键词】演示实验有效教学感性认识观察力注意力思维能力心理学研究表明，人的思维活动是在感

6、性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。物理学是以实验为基础的自然科学，实验教学在物理教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验是教师结合课堂教学内容的需要用演示的方法进行的实验，是一种直观教学手段，是学生进行观察和获得感性认识的重要源泉。物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验

7、对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。教师通过课堂演示实验讲解物理概念、规律，可以培养学生的观察力、注意力和思维能力。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而，从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。本文就如何做好物理演示实验提出几点肤浅见解。一、精心选择，服从教学目的性演示实验是课堂教学的有机整体的一部分，选择演示实验要以突出教学重点和解决教学难点为目标。要精心地选择演示实验的内容，使演示实验有助于讲清重点、突破难点。另外，在教学过程中，应

8、该使讲授内容与演示实验恰当地配合，充分启发学生进行观察和思考，引导学生在演示操作过程中发现问题和提出问题。特别是要在思想上明确演示的目的在于使学生获得知识和能力。因此，应该及时把学生在观察中所得到的感性认识提高、概括起来，形成概念和规律，发展学生的思维，切不可为演示而演示。二、认真准备，增加成功把握性演示实验设计要正确无误，操作步骤要合理，时间安排要得当。为确保实验效果良好，应严密控制实验条件，并可通过设置对照组