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时间:2018-08-03
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1、中南大学机械设计综合课程设计学号:姓名:老师:目录1.机械原理综合课程设计内容及要求11.1课程设计的目的11.2课程设计的基本要求11.3课程设计题目内容21.4课程设计初始参数及及要求22.机构方案的初步确定42.1曲柄滑块机构与摆动导杆机构42.2曲柄滑块机构与扇形齿轮齿条机构52.3综合评定确定方案63.主机构尺度综合及运动特性评定73.1主机构尺寸分析计算73.2机构工艺动作的分解83.3主机构运动循环图83.4主机构位置划分简图83.5主机构运动特性103.6Matlab程序计算及绘图
2、134.主机构受力分析164.1取构件5、6基本杆组为示力体164.2取构件3、4基本杆组为示力体174.3取构件2为示力件175.电动机功率及型号选择185.1牛头刨床所需功率Pw185.2电动机输出功率Pd185.3电机型号选择186.减速机构设计及传动比分配206.1计算传动比206.2分配各级传动比206.3传动装置的运动和动力参数206.4传动零件设计216.5轴的设计307.主机构的速度波动调节368.设计心得与体会389.参考文献391.机械原理综合课程设计内容及要求1.1课程设计的
3、目的本课程设计是“机械原理与机械设计”课程的重要的实践性环节,是学生入学以来第一次综合设计能力的训练,在学生培养目标中占有重要地位。通过课程设计这一实践环节,使学生更好地掌握和加深理解本课程的基本理论和方法,进一步提高学生查阅技术资料、绘制工程图和应用计算机等能力,特别是加强培养学生创新意识和分析问题、解决问题的能力。1.2课程设计的基本要求按照一个简单机械系统的功能要求,综合运用所学知识,拟定机械系统的运动方案,并对其中的某些机构进行分析和设计。学生应在教师指导下独立完成设计任务。要求绘制适量图
4、纸、编制计算机程序和撰写设计说明书。具体要求包括:1、课程设计内容应以完整的机械系统(包括原动机、执行机构和传动系统)为设计对象,也可选作其他机械装置,但工作量应相当;2、设计过程应包括:方案讨论,执行机构设计,传动系统设计,原动机选择,结构设计,完成一般机械设计的全过程训练;3、设计图纸应符合国家标准,尺寸公差标注正确,技术要求完整合理;4、鼓励创新思维;提倡广泛查阅资料;强调在教师指导下,按时独立完成。课程设计应完成并提交的设计资料:1)平面刨削机床运动简图设计及运动分析线图(A1图纸)及减速
5、器设计装配图(A1图纸)各一张;2)零件工作图若干张(传动零件、轴、箱体等);3)设计说明书一份,内容包括:方案选择、电动机选择、传动比分配、机构运动分析和动力学分析、传动件及连接件的设计计算,选择联轴器等装置的功能、技术参数、装配维护注意事项等。391.3课程设计题目内容牛头刨床是一种常用的平面切削加工机床(如图1),电动机经带传动、齿轮传动最后带动曲柄转动,刨床工作时,由导杆机构带动刨头和刨刀作往复运动,刨头右行时,刨刀切削,称工作行程,此时要求速度较低并且均匀;刨头左行时,不进行切削,称空回
6、行程,此时速度较高,以节省时间提高生产率,为此刨床采用有急回作用的导杆机构。图11.4课程设计初始参数及及要求牛头刨床的原始参数如下参数项目1刨削平均速度vm(mm/s)530行程速度变化系数K1.46刨刀冲程H(mm)320切削阻力Fr(N)3500空行程摩擦阻力Fr1(N)175刨刀越程量ΔS(mm)1639刨头重量(N)550杆件比重(N/m)220机器运转速度许用不均匀系数[δ]0.05设计内容包括以下几点:a.系统总体方案的分析讨论和制定;b.执行机构的运动分析计算、动力学分析计算,及构
7、件尺寸设计;c.选择电动机,分配传动比,计算各轴运动和动力参数;d.传动零件的工作能力设计计算,确定主要零件的主要参数或尺寸;e.减速器装配图结构设计;f.减速器零件图结构设计g.编写设计计算说明书;牛头刨床的工艺功能要求如下:a.刨削速度尽可能为匀速,并要求刨刀有急回特性。b.刨削时工件静止不动,刨刀空回程后期工件作横向进给,且每次横向进给量要求相同,横向进给量很小并可随工件的不同可调。c.工件加工面被抛去一层之后,刨刀能沿垂直工件加工面方向下移一个切削深度,然后工件能方便地作反方向间歇横向进给
8、,且每次进给量仍然要求相同。d.原动机采用电动机。392.机构方案的初步确定2.1曲柄滑块机构与摆动导杆机构1、机构简图如下图O2AO4xys6s3Xs6CBYs6234567n2FrYFr2、机械功能分析该构件中完成主运动的是由地、杆2、3、4组成的四连杆机构,杆5带动该构件中与其铰接的6杆完成刨床的刨削运动。在由地、杆2、3、4所组成的曲柄摇杆机构中,曲柄2在原动机的带动下做周期性往复运动,从而连杆5带动滑块6作周期性往复运动实现切削运动的不断进行。3、工作性能分析从机构简图中
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