小学数学六年级上册《4体积和容积的认识》ppt课件（1）

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1、“体积和容积”的意义苏教版六年级数学上册课件例6两个玻璃杯同样大，左边的盛满水，右边的放一个桃。右边杯中有一部分空间被桃占去了。例6两个玻璃杯同样大，左边放一个桃，右边放一个荔枝。例6两个玻璃杯同样大，左边的放一个桃，右边的放一个荔枝。右边杯里的水多一些,因为荔枝占的空间小。1号杯里的水多一些,因为圣女果占的空间最小。123物体所占空间的大小叫做物体的体积。你能举例比比两个物体体积的大小吗？例7你能说出哪个罐子里茶叶的体积大一些吗?容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。玻璃杯的容积指什么?试一试下面哪个玻璃杯的容积大一些

2、，你能想办法比一比吗？练一练1、把大、小石子分别放入装满水的两个同样大的杯里，哪杯溢出的水多？为什么？溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积？2、练一练哪个盒子的容积大？为什么？1、商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？练习五2、小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？练习五4、学校买了两箱自然实验仪器，从外面看两个箱子同样大。练习五3、用12个同样大的正方体摆一摆。（1）摆一个较大的正方体和一个长方体。3、用12个同样大的正方体摆一摆。（

3、1）摆一个较大的正方体和一个长方体。3、用12个同样大的正方体摆一摆。（2）摆3个体积不同的长方体。A3、用12个同样大的正方体摆一摆。（2）摆3个体积不同的长方体。B3、用12个同样大的正方体摆一摆。（2）摆3个体积不同的长方体。C3、用12个同样大的正方体摆一摆。（2）摆3个体积不同的长方体。摆法第一个第二个第三个1237224633453、用12个同样大的正方体摆一摆。（3）摆3个体积相同、形状不同的物体。练习五体积和容积的意义物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。