公差配合与技术测量》实验教学大纲

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1、江苏工程职业技术学院《数控铣削加工操作技能训练》教学大纲课程代码B2126课程类型纯实践课程总学时48课程总学分2适用专业或岗位模具设计与制造课程负责人魏建华参与编审人员：（校内）施永辉、施勇成（校外）沈伟平机电工程学院（部）制造教研室制订2016年2月8《数控铣削加工操作技能训练》教学大纲本大纲是依据机电工程学院模具设计与制造专业的专业教学计划而编制的，适用于三年制全日制模具设计与制造专业。一、课程性质与任务《数控铣削加工操作技能训练》课程是模具设计与制造专业必修的一门专业课程。该课程是通过对零件数控铣削加工工作任务的全过程实践，以培养和发展学生的职业行动能力为总目标，使学生掌握数

2、控工艺规程文件编制、数控加工程序编制及数控铣床的加工操作等知识和技能，培养学生全面掌握数控铣床操作技能和编程技巧的的专业技术课程，实践性较强。本课程是以《模具零件数控加工》作支撑，而后续课程主要有《计算机辅助制造》、《冲压模具设计与制作》等，所以该课程在专业的课程设置中纵向起到承上启下的链接与支撑作用，横向又与实际工作岗位环境、学生职业素养与情感、学生职业发展相对接。二、课程的教学目标1、专业能力1）能获取数控加工操作与维护、编程与工艺设计工作任务的有效信息；2）能根据工作任务的需要，搜集、整理和学习相关资源信息；3）能正确选用刀具、夹具和量具；4）熟练掌握数控铣床的操作使用方法、能

3、进行机床的日常维护与常见故障排除；5）能熟练进行常规零件的数控加工工艺制定以及必要的工艺准备；6）熟练掌握相应系统数控机床的编程方法、编程指令、编程技巧，能编制数控加工程序和数控工艺规程文件；7）能针对特殊零件加工进行分析并解决其技术问题；8）熟练掌握数控铣床的对刀方法、刀具半径补偿及刀具长度补偿的相关知识，能熟练地对加工控制中所出现的各种问题进行妥善处理并完成相应系统数控机床的其它操作；8）能熟练使用各类量具对零件进行加工质量评估、分析。2、方法能力1）自主学习能力；2）必要的政治素质；3）一定的法律意识；4）必备的人文素养和健康的身心；5）良好的职业道德及责任意识。83、社会能力

4、1）沟通能力及团队协作精神；2）分析问题、解决问题的能力；3）勇于创新、敬业乐业的工作作风；4）质量意识、安全意识和环境保护意识；5）工作结果的评价与反思；6）初步的管理能力和信息处理能力。三、教学内容与基本要求第一部分数控铣床基本操作及对刀1、教学内容：1）学习FANUC0iM系统的基本操作并熟练运用数控机床的操作控制面板对机床进行各种操作；2）FANUC0iM系统的数控铣床的对刀、找正及建立数控铣床坐标系；3）讲解G代码、M代码及绝对制、增量制编程的原则。2、教学要求：1）学习实训场地的各种纪律和数控设备使用注意事项；2）掌握操作面板的使用，看懂数控显示屏所显示的内容；3）掌握机

5、床的各种操作：点动、回原点、手轮、倍率按钮等；4）掌握编辑、删除、检索程序等功能的操作；5）掌握数控铣床的对刀与找正的方法；6）掌解数控铣床坐标系的建立；7）掌握相应系统G代码、M代码的含义并正确使用。8）掌握绝对制、增量制编程的原则。3、指导要求：1）因为学生初次接触数控机床，对设备比较生疏、好奇，为了人身和设备安全，必须反复强调实训纪律；2）介绍操作面板、显示器、功能键和各种开关时，要边讲边示范，务必使学生学会；3）要使学生区分清楚工件原点、机床原点、程序原点等概念；4）要重点讲解数控铣床零点偏置，使学生尽快掌握如何选择合理的编程零点；5）重点讲解绝对制、增量制方式编程；6）简单

6、的对刀操作及铣床编程练习。8在学生实际动手之前，要求他们必须先在模拟仿真系统上操作，准确无误后方可在实际机床上操作。第二部分平面、台阶、沟槽及孔系铣削加工1、教学内容：1）加工平面类零件要求表面无明显接刀痕迹并达到尺寸要求；2）在平面上铣削直线台阶和沟槽；3）在平面上钻、扩或铰不同要求孔。2、教学要求：1）掌握平面、台阶、沟槽的铣削一般编程方法和铣削不同特征时刀具类型的选择；2）掌握刀具长度补偿命令的使用；3）掌握铣削不同表面时切削用量的选择；4）掌握孔系加工循环的程序格式要求并正确使用。3、指导要求：1）数控铣削加工所用刀具种类繁多，要重点指导学生根据加工类型选择合适的刀具并正确使

7、用刀具长度补偿；2）要和学生强调键槽铣刀和立铣刀不同的应用场合，否则因刀具类型选择错误而影响工件的尺寸精度；3）要指导学生加工时选择合理的刀具切入点和退出点。第三部分内外轮廓铣削加工1、教学内容：1）简单平面凸轮的外轮廓的铣削；（附刀具补偿选择理由和程序段文字说明）2）圆弧与直线、圆弧与圆弧相切、相交内轮廓的铣削。（附刀具补偿选择理由和程序段文字说明）2、教学要求：1）熟练掌握内、外轮廓的加工编程方法和加工中的工艺安排；2）熟练掌握刀具半径补偿的使用；3）