技术学院八十九学年度第二学期

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1、淡江大學校刊第八十四期技術學院八十九學年度第二學期第三次院務會議紀錄時　間：九十年六月廿九日(星期五)下午三點三十分地　點：台北校園五樓校友聯誼會館主　席：蔡院長信夫紀錄：邱榮金、印劍英出　席：本院中心主任、各系主任、專兼任教師、行政助理(教)壹、報告一、主席報告(一)行政1.九十學年度的行事曆，經6月8日校務會議通過在案，詳P.60，其中在第一學期與本校有直接關係的簡述如下：(1)8月9日校教師評審會，為90學年度開學前最後一次評審會，本院於8月2日上午召開院教師評審會。(2)9月7日新聘教師座談會，請本院新聘之教師，林財源教授、蕭峰雄教授、和段永定助理教授，屆

2、時與會，俾瞭解淡江的整體資源與環境。(3)9月12日本院新生講習，希本院專任教師均能出席，讓新生及早瞭解各系的宗旨、課程規劃與相關之學習環境。(4)9月13、14日為教學行政革新研討會，應邀者(院長和系主任為當然出席)，希均能參加。(5)9月17日為第一學期開始上課。(6)11月12日為90學年度第二學期辦理之校教師評審會。(7)12月17日至28日為90學年度教學評鑑期間。(8)91年1月12日為本院轉學生招生考試。(9)91年1月17日為本院轉學生放榜日。2.九十學年度本校歲出預算案經6月8日校務會議通過，並報董事會核定，本院相關事項為：(1)國企系、財務系之

3、國內學術研討會，已核定各補助6萬元，希及早規劃。(2)建技系系展核定補助20萬元，亦請積極規劃。3.教育部之大學教育發展藍圖，本院應積極規劃配合者為：(1)大學發展要有區隔與特色。(2)落實全人教育觀念，使大學生具有豐富的知識、良善的品格、強健的體魄、專業倫理的精神。(3)重視思考、問題解決及國際觀的培育，以及發展資訊運用、外語、終身學習能力。(4)與國外大學聯合開設學程或建立雙聯學制，共同認可兩校課程與學位機制。(5)加強辦理大學回流教育，以提升知識水準。(6)建制遠距與網路教學系統，強化資訊運用能力、改進大學教學，並建構各領域知識平台，促進知識創新，應用與傳播

4、。4.本校教師聘任待遇服務規章，依教育部規定修正，專任教師不得兼任校外有給之專任職務，具有專業證照者，不得出租或出借證照。‧13‧淡江大學校刊第八十四期5.由校長主持、創辦人列席指導，於4月27日召開之國際交流暨資訊化成果推展研討會，摘述會議相關內容:校長於會議中提到，在國際交流方面，本校姊妹校之間的互動非常積極，希望教學單位也能配合，尤其是在提升學生語言程度及開設相關課程方面多加配合；在資訊化方面，本校推展全面資訊化已多年，資訊化工作是本校推動校務行政的一股基本力量，讓老師及行政人員們都能瞭解本校資訊化功能，期使本校行政簡化工作更上一層樓。另從最近教育部幾個專案

5、委員會會議，所提出大學教育發展藍圖，約略如下：(1)積極推動大學卓越化，未來評鑑重視全球性的同步評鑑，讓台灣的大學在全球學術上有卓越表現，才能被世界認同，這點與本校推動國際化目標一致。(2)追求學術聲望，學術品質提昇以及教育品質提昇。這一點與本校治學理念不謀而合。(3)相關法規方面，教育部將積極立法，未來除了鼓勵有跨校性合作外，更有跨國性合作，如與國外大學共同合作學程或共同頒授學位。目前本校正與幾所姊妹校擬定此計畫，只要在教育部認可下，即可執行。創辦人指示：本校在推動國際化、資訊化工作上能具體落實，必須是全體同仁先有共識，共同參與方能完成。TQM原創者戴明(Dam

6、in)提出十四要點，但綜合歸納約三個重點：1.根據消費者的需要(系所的消費者是學生，圖書館的消費者是學生與老師，一定要明瞭消費者的需求)；2.全體要參與(非只有考核或追蹤單位之參與)3.改革是永遠的，是沒有停止的，即Totalqualityimprovement。根據TQM這三點精神，勉勵全體同仁要永遠的全面性推動改革，以滿足市場及消費者需要。6.由校長主持，創辦人列席指導，於4月30日及5月7日召開之活化系所與大學部課程改革研討會，摘述會議相關內容:校長於會議中提到：此會議延續教學與行政革新研討會中，架構未來本校的第二曲線，討論到為配合九十一學年度系所申請總量管

7、制，如何調整系、所名稱、課程，以創造吸引及競爭力。如何調整系所活化系所並非只有系名改變，其內容非常多，如透過淡江講座、客座教授、交換教授、訪問學者、訪問研究員、姊妹校交換師資等。如何透過學術活動與社會有交流、和產業有互動等均是。創辦人指出：九十一學年度針對面臨招生方式改變、申請系所總量管制，加入WTO等外在因素衝擊，影響內在改革，要求各單位對S1及S2曲線重新檢討，即對系所活化及課程作改革計畫，系所改名稱、調整必選修學分數或跨院系之選修學分等作業程序與教務處密切配合。本研討會目標是在未來強烈競爭環境之下，思考如何建立本校的權威、特色及創造吸引力，能與社會需求結合。

8、7.本院各