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时间:2018-08-03
《二年级品德与生活下册 向别人学习教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、鄂教版二年级品德与生活下册第三单元我进步,我快乐8.向别人学习学情分析《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,这门课程最突出的特点就是活动性。从学生的社会生活环境看:在一年多的学校生活中,孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能,但随着儿童社会性和交往能力的发展,又会有一些新的困惑。认知心理学家皮亚杰认为,儿童道德发展的根源在于主体与道德环境的积极的交互作用──活动或实践。因此,在本课的设计中以“孔子虚心好学的小故事”作为切入点,编排了三个活动:“学名人”、“找榜样”、“演情景”。从孩子的
2、心理特点和认知程度上分析:对于一个从一年级到二年级的学生来说,在其成长过程中,由于学生年龄小,自我评价能力低,可能会遇到的具有普遍意义的生活难题和道德冲突,因而,让学生在不知不觉中形成观念和习惯,是一条比较有效的途径。在增强自信心,让学生能看到自己的进步,孩子就会感受到进步的快乐,就会对以后的生活充满自信。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:发现同学的“优点、长处”。教学难点是:发现同学的“优点、长处”,要与“进步”区分开来。在突破重难点的过程中,教师应注意:一个集体中,总可能存在一小部分容易被忽视的学生,教师要有意引导其他学生写写他们的
3、优点或长处。设计思路:二年级学生年龄小,自我评价能力低,他们在完成某项活动后的“成功与喜悦”与家长、老师、同学等对其的评价密切相关,哪怕是极其细微的进步,别人给予了表扬性的评价,孩子就会体会到成功感,从而增强自信心。能看到自己点点滴滴的进步,孩子就会感受到成功的喜悦,就会对以后的生活充满自信。在一年多的学校生活中,孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能,但随着儿童社会性和交往能力的发展,又会有一些新的困惑。如:遇到一件事、有问一下子无法解决、挨批评等就会难过,就会不快乐。因此,要学会欣赏自己和别人的优点与长处,并以此激励自己不断进步,能与他人合作、交
4、流,分享感受、想法或活动成果。教学目标:◆情感与态度:能看到自己和别人的成长、变化,并为之感到高兴。对学习、生活充满自信,愿意向身边的榜样学习。◆行为与习惯:勇于给自己不断提出新的目标,并能天天坚持,有始有终地完成自己的计划,虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。◆知识与技能:5能明辨是非,体会到进步从点滴做起,学习自我认识、自我总结的技能。◆过程与方法:在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现,初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。教学重点:发现同学的“优
5、点、长处”,要与“进步”区分开来。教学难点:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。活动准备:1.教师准备:在全班选出若干个“小能人”,根据“小能人”的手艺和学生的兴趣将学生分成若干个兴趣小组。2.学生准备:根据自己找到的学习对象,准备学习材料。并自制“优点卡”。课时安排: 1课时。活动过程:揭示课题:8.向别人学习(一)学名人师:同学们,你们知道这个人是谁吗?(出示孔子画像)师:那我们一起去了解了解吧。1.教师简介孔子。过渡:孔子是我国古代的大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。他的学问可大
6、了,可他仍然虚心向别人学习。想知道他虚心好学的故事吗?2.(课件)展示第37页三幅图师:看到了什么?生:(说)3.阅读教科书第37页三幅图,说说自己的感想。(同座位交流、小组内交流、全班交流)4.结合教科书与自己的实际,谈谈自己对“三人行,必有我师”的理解。(生自由读 谈见解 赛读“三人行,必有我师”)生1:“三人行,必有我师”三个人一起走,其中必定有一个是我的老师。生2:“三人行,必有我师”三个人里总有一个会是我的老师。生3:“三人行,必有我师”就是说,几个人在一起,总有值得我们自己学习的地方。师:是的,“三人行,必有我师”这句话告诉我们,几个人
7、在一起,总有值得自己学习的地方。一起来读读这句话。5(补充故事:孔子拜师)师:有关于孔子学习的故事有很多。来,让我们用他的名言来记住他吧!(课件出示)(生自由读 齐诵)知之为知之,不知为不知,是知也。敏而好学,不耻下问。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。学而时习之,不亦说乎?温故而知新,可以为师矣。小结:是呀,大教育家孔子,他那么有学问,都能虚心向别人学习,更何况是我们呢!虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人,金无足金”,因此,在日常生活中,我们必须养成良好的习惯,互相学习,取长补短,只有这样,我
8、们才能不断进步。 【设计意图】旨在帮助学生认识、了解孔子,了理解“三人行,必有我师”的含义,让学生知道虚心好学是中华民族
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