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1、本科生毕业论文（设计）开题报告系（院）教育科学学院专业小学教育论文题目农村小学安全教育现状的调查与分析——以A小学为例学生姓名班级学号指导教师职称填表日期：年月日开题报告内容一、基本信息1、毕业论文（设计）来源：（）教师科研题目的子课题；（）学生科研课题；（）指导教师提供；（√）自拟；（）其它2、毕业论文设计选题类型：（√）论文；（）毕业设计；（）其它毕业实践环节二、选题的背景及意义（一）背景1.基于开展安全教育对小学生的重要意义小学生处于身心发展的重要阶段,其自我保护意识和生命安全意识都很薄弱,极容易受到外界的各种伤害,是社会中的弱势群体。并且小
2、学生由于知识层次较低,社会阅历不够丰富等原因,他们在受到侵害后往往不能正确地作出判断,找不到倾诉的对象和治愈伤痛的地方;其次,他们没有预判危险的知识和能力,不能避免不必要的外在伤害。所以,对小学生进行安全教育可以很好地规避各种伤害,为小学生身心的健康发展提供保障。2.基于我国小学生意外事故的高发率根据教育部公布的《2006年全国中小学生安全形势分析报告》显示,2006年全国各地上报的各类学生安全事故中,溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等事故灾难占59%;斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾等社会安全事故占31%;洪水、龙卷风、地震等自然灾害占10
3、%。据统计,溺水(占31.25%)和交通事故(占19.64%)仍为主要事故类型,其中近四成事故发生在学校,超过三成发生在上学和放学途中。全国每年约有1.6万中小学生非正常死亡,其中80%是意外伤害事故,这一系列的数据提醒我们,对小学生进行安全教育已经刻不容缓。3.基于当前我国农村小学安全教育存在的主要问题目前大多数农村学校对安全教育的重视程度都不高,早在2007年国务院就颁发了《中小学公共安全教育指导纲要》,要求各地各学校切实具体地落实《纲要》,但实际情况是我国农村小学安全教育还存在诸多问题。一方面,学校不够重视安全教育方面的工作;另一方面,即使学
4、校有意开展与之相关的课程,也迫于没有可利用的教育资源等原因而不了了之。还有,部分家长对学校工作的配合度不够高,缺乏对孩子进行安全教育的意识。（二）意义安全教育既能培养小学生的安全意识,提高其防范危险的能力,保障学生健康成长;又能够补充和完善学校教育体系,促进学校发展。本研究拟以A小学为例,了解其安全教育开展的情况(包括形式、内容等),具有理论和实践意义:理论上,通过案例研究,了解目前农村小学开展安全教育的基本情况,分析其现状背后隐藏的原因,说明学校开展安全教育的重要性与必要性,从而明确安全教育在学校教育体系的地位与作用;在实践上,为农村学校安全教育
5、的开展提供依据与对策,进一步指导学校开展科学有效、具体可行的安全教育课程,促进学生与学校的共同发展。三、研究的主要内容和预期目标（一）主要内容1.收集A小学安全教育课程的策划、准备以及实施等具体细节方面的资料，整理和分析资料后，了解A小学安全教育的开展现状；2.找出A小学在安全教育开展过程中存在的问题；3.分析A小学在安全教育开展过程中存在问题的原因；4.为农村小学安全教育的有效开展提供针对性的建议。（二）预期目标1.为农村小学安全教育的开展作出可行性建议和指导；2.完成农村小学安全教育的现状及对策研究的6000字论文从而投入安全教育实践。1四、拟
6、采用的研究方法与步骤1.文献法“教育文献是指一切用各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。”本次研究系统地收集、整理和综合分析了“小学生安全教育”等方面的文献资料，明确定义了概念，梳理出相关文献所表达的主要观点并分析评价了该观点的意义与价值，为后续研究提供了借鉴并指明了方向。2.访谈法“访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。”本研究中试图通过自编的针对小学教师的《A小学安全教育开展现状的访谈提纲》了解更多A小学安全教育的开展情况及存在的问题。3.问卷调查法“问卷
7、调查法是以书面形式,围绕研究目的设计一系列有关的问题,请被调查者做出回答,然后通过对答案的回收、整理和分析,获取有关信息的一种研究方法。”本研究中将针对小学生的安全意识方面编制《关于小学生安全意识的调查问卷》了解更多的关于小学生安全意识的情况,并对此提出建议和对策。五、总体安排与工作进度（一）查阅文献、搜集资料（2014年7月——2014年9月）主要收集与课题相关的资料，包括了解前人对此研究的结果，以及该研究现在的进展情况。（二）拟订写作提纲（2014年10月）梳理写作的思路，确定写作的步骤。（三）设计访谈提纲，进行访谈工作，并做好记录（2014年
8、10月—2014年12月）设计针对A小学教师访谈提纲，进行实地访谈;设计针对小学生的调查问卷,进行问卷调查,做好资料的整理
