高中美术鉴赏希腊罗马美术教案 希腊罗马美术教案 高中美术鉴赏教案

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1、★精品文档★高中美术鉴赏希腊罗马美术教案希腊罗马美术教案高中美术鉴赏教案　　以下是整理的关于高中美术鉴赏《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关内容请关注教案栏目。　　教学目标：　　1、了解希腊和罗马雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对西方美术的影响。　　2、初步掌握欣赏西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的艺术鉴赏能力。　　3、初步了解西方古典美术的艺术风格和艺术传统。　　教学重难点：　　掌握古希腊人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美。难点：古希腊的历

2、史背景和审美取向。　　课时：1课时　　教学过程：　　一、导入课题：xx年希腊雅典奥运视频材料引出课题。　　二、讲授新课：　　(一)学生讨论：　　①、希腊的地理环境。　　②、希腊的气候。　　学生发表自己的观点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　A、引导学生仔细观察，自己寻找并发现问题。　　B、引导学生分组展开讨论。　　教师肯定学生的观点，并讲授希腊的地理环境。　　知识要点：　　①、三面环海，一面临山。温和的气候条件。为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。　

3、　②、大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的保证。　　课件：播放舒缓的背景音乐。学生展开讨论。　　(二)历史背景：　　1、了解古希腊的历史史实、神话传说。　　2、阐述自己的观点。　　(1)引导学生了解有关希腊的历史实。　　(2)知识点：　　古希腊人：实行奴隶制民主政治;艺术是生活的一部分;他们从事体育运动。　　播放课件：展示有关的图片。　　播放背景音乐。　　(三)感知作品：　　1、学生观察分析代表作品：　　2、学生讨论作品的特点和造型特色，并发表自己的看法。　　3、理解雕塑的造型美、原始意义，理想与现

4、实结合。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　(1)教师引导学生仔细观察雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。　　(2)形成对作品的感知。　　知识要点：建筑与雕塑的融合;理想与写实的结合;美学观念：“和谐的理想美”。　　展示图片：《三女神》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。　　(四)分析作品：　　1、雕塑作品分析：　　(1)学生观察分析作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《维纳斯》。　　(2)学生分析讨论作品，比较雕塑作品

5、间有何艺术特色。　　(3)学生发表交流自己的观点。分析古希腊人的审美取向。　　(4)掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。　　A、教师引导学生观察古典时期的雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》等。　　《拳击者像》：造型生动，赋予了内在人体的生命。　　《掷铁饼者》：体育运动在艺术上的体现。迅速变化的运动感。　　《维纳斯》：感受自然与理想的优美与崇高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　B、引导组织学生进行讨论，并对作品间进行比较

6、。　　知识点：　　①、古典时期是造型艺术全盛时期。　　②、美术成就主要是：建筑、雕塑。　　③、艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。　　展示图片：《拳击者像》《掷铁饼者》《维纳斯》　　2、建筑作品分析：　　学生分析作品，感受古希腊人对建筑的严格比例，追求庄重和谐统一的效果。　　1、引导学生分析《帕特农神庙》　　知识点：多立克柱式，比例匀称，饱满挺拔。　　展示作品：《帕特农神庙》　　(五)体验作品：　　1、学生根据自己的理解进行体验活动。　　2、学生谈感受。　　教师引

7、导学生以各种形式体验作品。　　体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。展示作品，播放背景音乐。　　(六)知识延伸：　　学生认识身边的艺术，发现身边的美。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　1、让学生感受身边的雕塑作品。理解身边雕塑的艺术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。　　2、展示学生身边的雕塑作品。　　3、播放课件了解古罗马建筑的伟大成就。　　三、课堂小结：　　学生小结：　　1、学生用自己的语言进行本课的小结。　　2、

8、谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。　　教师总结：　　四、课外延伸：　　进一步搜寻希腊雕塑的资料，了解希腊雕塑的发展过程。　　理解雕塑兴盛的原因。　　教材分析　　本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。　　古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑──帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式