大兴单元机组再热汽温控制分析、设计与仿真答辩课件

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1、大兴单元机组再热汽温控制分析、设计与仿真答辩人：陈正指导老师：周慧2013.5.2107级热能与动力工程答辩内容研究背景1煤的性质与燃烧过程2两煤的热力分析计算3两煤种结果分析4锅炉对煤种变化应对措施507级热能与动力工程研究背景1两煤种结果分析4煤的性质与燃烧过程2研究背景1两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景1两煤种结果分析4锅炉对煤种变化应对措施5两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景1两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与

2、燃烧过程2锅炉对煤种变化应对措施5两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景1煤的性质与燃烧过程2两煤的热力分析计算3两煤种结果分析4研究背景1两煤种结果分析4煤的性质与燃烧过程2两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景1两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景1两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2锅炉对煤种变化应对措施5两煤种结果分析4两煤的热力分析计算3煤的性质与燃烧过程2研究背景0

3、7级热能与动力工程能源需求持续增长对能源供应形成很大压力能源技术相对落后影响能源供应能力的提高产值能耗高，能源效率低，能源使用浪费严重研究背景07级热能与动力工程国内传统能源的极限供应量2020年，国内常规能源生产将达到上限，但2020年不是能源消费的顶峰，以后仍然要持续增加，提高能效和探索新的消费模式将是长期战略任务。研究背景07级热能与动力工程能源利用效率与国外的差距——单位产值能耗高（2010年）中国是世界平均2.4倍美国2.5倍欧盟4.9倍日本8.7倍印度0.43倍研究背景07级热能与动力工程锅炉简图过热器和再热器的主要作用包括：1.将饱和蒸汽或低温蒸汽加热至额

4、定的过热蒸汽。2.调节蒸汽参数。研究背景07级热能与动力工程再热蒸汽温度偏低时所产生的后果：1.机组的热循环效率2.汽轮机末几级湿度增加，影响机组的安全运行再热蒸汽温度偏高时所产生的后果：1.金属管强度的安全系数下降2.需要喷入更多的减温水，会使汽轮机的中、低压部分功率比例增加，降低机组的热循环效率PID控制系统优缺点07级热能与动力工程控制主蒸汽流量限制一定负荷下的流量喷水量与互为反函数，使低再烟气挡板和低过烟气挡板动作方向相反，它们开度和始终为100%PID控制系统优缺点07级热能与动力工程PID控制系统PID控制系统优缺点07级热能与动力工程以DG1900/25.

5、4-Ⅲ为例来进行说明DG1900/25.4-Ⅲ型锅炉是600MW超临界变压直流本生型锅炉，一次再热，前后墙对冲燃烧，单炉膛，尾部双烟道结构，采用挡板调节再热汽温，固态排渣，全钢结构，全悬吊结构，平衡通风，露天布置。PID控制系统优缺点07级热能与动力工程三个典型负荷下锅炉主要设计参数PID控制系统优缺点07级热能与动力工程加热典型负荷下再热器各管段动态数学模型及等效传递函数PID控制系统优缺点07级热能与动力工程结论随着负荷的变化，模型参数变化很大，在高温段，模型的阶次也发生了变化,再热汽温对烟气流量扰动的动态传递函数在各个负荷点都具有大惯性、大时滞的特点，如果用常规固

6、定参数PID不能保证各种工况下控制系统的品质。多模型内模控制算法07级热能与动力工程多模型自适应内模控制方法结构图多模型内模控制算法07级热能与动力工程内模控制结构图为被控对象为内部模型为内模控制器为被控对象的输出量和输入量为给定输入为外部不可测干扰量多模型内模控制算法07级热能与动力工程50%负荷下多模型内模控制与PID控制比较多模型内模控制算法07级热能与动力工程75%负荷下多模型内模控制与PID控制比较多模型内模控制算法07级热能与动力工程100%负荷下多模型内模控制与PID控制比较多模型内模控制算法07级热能与动力工程从50%到75%变负荷多模型内模控制与PID

7、控制比较07级热能与动力工程主要参考文献章臣樾.锅炉动态特性及其数学模型.北京：水利电力出版社李旭.再热汽温的动态特性与控制.动力工程吕伟杰,刘鲁源.多模型自适应控制理论的研究.仪器仪表学报袁向阳,施颂椒.基于多模型的自适应控制研究进展.上海交通大学学报07级热能与动力工程致谢在我的本科论文研究工作即将结束之际，我想把深深的谢意致予曾经指导和帮助过我的老师和朋友。本文的工作是在我的指导老师周慧老师的悉心指导下完成的。课题研究和学位论文从选题、论证研究，直至论文定稿，无不渗透着周老师的智慧、经验和心血。在课题进行过程中，周老师严谨的治学态度