正反比例练习题-正比例和反比例练习题

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1、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房

2、间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1

3、、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练

4、习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一

5、定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜

6、的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、正反比例练习题-正比

7、例和反比例练习题正比例或反比例练习题一、判断下面两个量是否成正比例或反比例,说明理由。1、每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜的总个数。2、看一本书,每天看的页数和所看的天数。3、房间的面积一定,铺地砖的块数与每块地砖的面积。4、每块地砖的面积一定,铺地面积与所需地砖的块数。二、用比例尺知识解决问题。1、一条跑道全长200米,在图纸上的长度是10厘米。这幅图的比例尺是多少?2、一个零件的实际长度是8毫米,在设计图上用4厘米表示,这幅图的比例尺是多少?3、在一幅比例尺是1:4500000的地图上,量得甲

8、乙两地之间的距离是20厘米,甲乙两地的实际距离是多少千米?4、在一张图纸上,量得学校操场的长是12厘米,宽是8厘米。这张图纸的比例尺是1:200,这个操场的实际面积是多少平方米?5、甲乙两地的实际距离是300千米,在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这一幅地图上,又量得甲丙之间的距离是4厘米,甲丙的实际距离是多少千米?三、用正反比例解决问题。1、光辉服装厂4天加工服装160套,照这样计算,生产360套服装,需要多少天?2

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