中学教育学-第二章练习题

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1、中学教育学-第二章练习题第二章教育与社会的发展一、单项1、决定教育领导权的是A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化2、决定教育事业发展规模和速度的是A、科学技术B、政治经济制度C、文化D、生产力3、提出“人力资本”理论的学者是A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、美国人力资本理论的代表者认为教育对国民经济增长的贡献是A、25B、28C、33D、365、影响受教者的数量和教育质量的因素是A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化6、教育能推进科学的A、制度化B、系统化C、体制化D、

2、全面化7、校园文化的核心是()A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施8、教育的内容和手段受什么的制约()A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境9、学校生活中最为主要的组成部分是A、师生的交互作用B、学生个人的身心发展C、同伴群体的影响D、社区的影响10、决定教育性质的根本因素是A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式11、“建国君民教学为先”这句话反映了A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系12、直接决定教育目的的因素是什么A、生产力B、政

3、治制度C、科学技术D、文化13、现代教育发展的根本动因是A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命14、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境15、学校文化的核心是学校各群体所具有的和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考16、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”而网络教育所依据的是掌握在自己手中的A、“兴趣选择”B、“价值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”17、学校文化以传递文化传统为己任这一特征突出表现

4、在上。A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C、学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念18、教育发展水平的最终决定性因素是A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力19、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、。A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性20、教育具有政治功能、经济功能、和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能21、科学知识再生产的主要途径是A、学校教育B、调查研究C、职业培训D、社会研究22、将成为21世纪先导的

5、是()A、生物技术B、信息技术C、新材料技术D、新能源技术23、学校文化的核心是A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化24、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是A、学校文化B、校园文化C、教师文化D、学生文化25、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化26、学校生活中一个最为主要的组成部分是A、同伴交往B、师生交往C、家校合作D、生生交往27、一个人适应现代化社会的重要方式是A、基础教育B、高等教育C、成人自学D、终身学习28、能够跨越年龄、跨

6、时空的教育是A、学校教育B、家庭教育C、成人教育D、网络教育29、学校精神文化的物质载体是()A、制度文化B、组织文化C、学校传统D、物质文化30、信息革命对教育提出的要求是A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大众化D、提高高等教育质量31、下列选项中不受政治经济制度影响的是A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构32、教育的经济功能受的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统33、决定教育领导权的是A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统3

7、4、决定教育目的的是A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统35、提出普及初等教育的要求在A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后36、提出高等教育大众化的要求在A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后37、首次提出“人力资本论”的是A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克38、“金字塔形”的等级制教育制度属于A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育39、“平等的”开放式教育是的特点。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教

8、育40、环境文化和设施文化属于A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化41、规章制度属于学校文化中的A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化42、校园文化的核心是A、学校的精神和观念