微生物的实验实验设计专题训练

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1、《微生物的实验》实验设计专题训练1.在微生物试验中，一般用琼脂培养基来培养细菌等微生物。它在加热后呈液化的溶胶状态，在室温下又呈半透明的凝胶状态。在凝胶状态下其表面及内部的不同部位可生长大量的不同代谢类型的肉眼可见的细菌菌落。请用下列材料和用具，设计一个试验来判定某种细菌的异化作用类型。（一）材料用具：某细菌种琼脂试管培养基2支无菌接种设备恒温箱水浴锅（二）操作步骤：（三）试验可能会出现哪些结果？并对每一结果作出相应的鉴定。答案：（1）将2支琼脂培养基试管置于水浴锅中加热溶化（2）待培养基冷却至凝固

2、前，用无菌接种设备将某一细菌接种于一试管培养基中，搓动试管，使细菌均匀混于培养基内，另一支试管不接种作对照。（3）将恒温箱内调至适宜的温度，等琼脂凝固后，将两支试管置于恒温箱内培养，每天观察培养基的菌落并记录。连续观察几天，直至结果清晰为止。结果预期：（1）若某细菌菌落只生长在培养基表面，则其为好氧菌。（2）若某菌落只生长在培养基底部，则其为厌氧菌。（3）若表面及内部培养基都有菌落生长，则其为兼性厌氧性细菌。（4）对照管若无菌落出现，说明培养基灭菌和无菌操作合乎要求；若对照管有菌落出现，则说明培养基

3、灭菌和无菌操作不合要求，整个实验应该重做。2．下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探讨过程。（8分）观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象呢？假设：实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。结论：弗莱明先生在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。请回答：（1）为了证明青霉素的确是青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计

4、对照实验，其实验方法是：（2）若对照组实验结果，则充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的物质。答案：青霉菌可产生不利于细菌繁殖的物质青霉菌产生了某种物质，阻止了细菌的生长和繁殖（1）对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长繁殖（2）细菌正常生长繁殖3．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。(1)实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，

5、而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。(2)材料用具：(略)(3)主要步骤：①制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是含青霉素的培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标上A、a和B、b。②分别向A、B培养基中接种混合菌，适宜条件培养了3~4天。③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3~4天。(4)请回答：①本实验中，根据上述原理配制的培养基属于_______________培养基。②根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_____________

6、__。③实验步骤中第③步的目的是______________________________。④圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为_______________。⑤青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是______________________________。答案：(4)①选择②pH要适宜③分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌④圆褐固氮菌无成形的细胞核⑤圆褐固氮菌为原核生物，其细胞壁主要为糖类和蛋白质，而酵母菌则不同

7、4．（共20分）在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：A．将一部分S型细菌加热杀死；B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见上图）。①制备符合要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、___________、______

8、_______、______________，并调整pH。②本实验中的对照组有___________________。③本实验得出的结论是：_________________________________________。（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。①实验设计方案：第一步：。第二步：组合