如何鼓励内向或胆小害羞的孩子参与到集体当中

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1、如何鼓励内向或胆小害羞的孩子参与到集体当中？在每一个班级中，总有些孩子内向，一些学生胆小害羞，他们不敢表现自己，很多时候显得不自信，我们教师如果能让这些孩子参与到集体中，让他们奉献自己的智慧，享受到集体的温暖，这个集体一定是积极向上的，学生一定是幸福快乐的，我们可以采取什么样的方法和策略，鼓励内向或胆小害羞的孩子参与到集体当中？归纳起来老师们的建议有以下几条：一、用心交流，用心呵护，尊重学生，信任学生，面对祖国的花朵，将爱洒向每个角落。二、要多鼓励学生，多给他创造展示自己的机会，特别是公开鼓励和私下鼓

2、励相结合。平时多关注他的优点，每个学生都有自己的优点。放大他的优点来表扬他，多鼓励他，慢慢的就好的。三、在课堂上别的学生回答问题后，问“这类”学生学生：你觉得他回答得怎么样？用这样的方式启发参与，慢慢培养。四、亲近学生,鼓励他们,建立他们的自信心。帮助他们树立信心。多给他们锻炼的机会。对他们取得的点滴进步都应及时加以肯定。五、让他对你有亲近感，然后让他信任你，要不断的激励他们，花时间找他们多谈心，打开他们的心扉，让他们看到自己的优点，然后带她参与活动，如果他还是不敢或不愿意时，你可以跟他说，给老师帮个

3、忙，他一定乐意的。让他们知道只要努力，就会获得成功。六、要从生活学习中的小事做起。首先老师或同学要主动与这些学生接触，主动与他们交流，打开他们的话匣子，要表扬他们的点滴进步，让他们感受到自己的优点，增强自信。要善于把握每一次机会，鼓励他们融入到集体中，让他们多为集体出力。七、多开展一些集体活动，在集体活动中多给孩子表现得机会。首先要给胆小的孩子安全感，你自己要多表现自己的亲和力，多鼓励，表扬他们，少批评，无论他们有多错，都不要直接否定他们，多给他们锻炼的机会，提升他们的胆量。要凝造良好的班级气氛，和谐

4、融洽，让他们感觉到集体的温暖。多观察这些学生，看看他们的兴趣爱好是什么，从兴趣爱好入手进行引导。八、赋予他班级中举足轻重的地位（如班干部），让他意思到自己的责任与重要性。以此为契机，鼓励和赞扬他从责任中获取成就感。 取得成果：老师们的意见基本是一致的，其实就是用童心多了解学生，及时发现他们的长处，根据他们的长处进行自信教育，比如可以开展一些丰富多彩的活动，可以让他们担任一定的班级职务等等，目的就是一个，激发他们的自信心，让他们找到成功感。当然需要老师、家长付出艰辛的劳动，所谓的“亲其师信其道”。我附上

5、自己一篇《从学生喜欢的语言说开去》，希望能起到抛砖引玉的作用，知道了解学生语言，了解学生行为的重要性和必要性。从学生喜欢的语言说开去我们刚开始工作时，和学生年龄差别小，很容易便和学生成了朋友，和学生感情深厚，回想起来，给自己留下印象最深的也是前几级的学生。可是做老师时间长了，大部分老师觉得学生越来越笨了，语言越来越不文明，行为越来越怪异，简直有些不可理喻，有种“一代不如一代”的感觉，这到底是怎么回事？让我们先来欣赏下边的学生语言：“什么是天才，天才就是天生的蠢才”，“再烦我，我就把你绑在草船上，让你借

6、箭去。”“三天打鱼，两天晒网，这样才能保证长期有鱼打。”“会当凌绝顶，来张葱花饼。”“让别人去死吧，我自己活着。”“是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。”“我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？”“我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。”“众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。”“我是老大，我怕谁。”“鸡蛋碰铁蛋，注定要完蛋”。这是现在学生中最流行的语言，“时髦”得很。当看到这些语言的时候，你是不是觉得很不可思议，是不是惊讶于和学生之间的“代沟”，惊叹于和学生之间的距离？静心思考，扪心自问：研

7、究学生的心理，学生的爱好，学生的喜怒哀乐，我们花费了多少时间？研究学生的学习，研究学生成绩的提高，我们花费了多少时间？通过比较不难得出：我们和学生很多时候是教与被教的关系，是“授业解惑”，我们和学生的心与心离得越来越远了，咫尺天涯！可能有的领导与老师觉得冤枉，我对学生抓得很紧啊，还时常谈心呢。实际上，你抓的还是学习，谈话的内容也是围绕中心展开的。而我们经常谈话的学生往往是对学习不感兴趣，没有解决他们的思想问题，妄想提高他们的成绩，结果可想而知：越抓学习越差，越差越抓，越抓越不想学习，我们好心做了坏事。

8、“存在的就是合理的”，如果换一个角度，或许可以帮助我们理解学生一些心理，有利于我们的教育教学。一、逆反心理强。——“什么是天才，天才就是天生的蠢才。”——“再烦我，我就把你绑在草船上，让你借箭去。”逆反心理是青少年在受教育过程中表现出来的一种对抗心理，是一种抵触、不顺从的心理状态。青少年有了逆反心理，对教育者所传授的教育内容就会通过逆向思维而产生种种障碍意念，对教育的效果会产生一定的负面影响。多数家长、老师关心孩子的学习成绩，这个没有错，可不能是关心的全