义务教育【精品推-荐】最新2018人教版六年级数学易错题(3)

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1、2013/2014学年度第二学期六年级数学易错题姓名：班别：成绩：一、填空题1、把2吨煤平均分成3堆，每堆是（）吨，每堆是总数的（）。2、棱长1厘米的小正方体至少需要（）个拼成一个较大的正方体。3、因为11÷3=3……2，所以把11本书放进3个抽屉里，总有一个抽屉至少有（）本书。4、两个数相除，被除数不变，除数扩大100倍，商就缩小到原商的（）。5、半径是3厘米的半圆，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。6、吨可以看作3吨的（），也可以看作9吨的（）。7、长方体货仓1个，长40米，宽30米，高15米，这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱（）个。8、一根绳

2、子长4米，把它平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米，等于1米的（）。9、两个正方体的棱长比为1：3，这两个正方体的表面积比是（）：（），体积比是（　　）：（　　）。10、把甲班人数的调入乙班后两班人数相等，原来甲乙两班人数比是（）。二、判断题。1、小王加工99个零件，合格99个，这批零件的合格率是99%。（）2、xy为任意不为零的自然数，且x-y=0，那么X和y不成比例。（）3、任何质数加上1都成为偶数。（）4、0摄氏度不是没有温度，而是表示零上温度和零下温度的分界点。（）5、上升和下降是具有相反意义的量，可以用正数和负数表示，但不一定上升就要用正数

3、表示。（）6、棱长是6分米的正方体，它的体积和表面积一样大。（）7、上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（）8、铺地面积一定，方砖边长和所需块数成反比例。（）9、圆的面积与半径成正比例。（）10、圆柱的侧面积展开不一定是长方形。（）三、选择题1、过平行四边形的一个顶点向对边可以作（　　）条高。A、1条B、2条C、无数2、等底等高的圆柱体比圆锥体体积（）。A、大B、大2倍C、小3、在除法算式m÷n=a……b中，（n≠0），下面式子正确的是（）。A、a＞nB、n＞aC、n＞b4、在比例尺是1：100的一幅图上，量得长方形的长是4cm，宽是3cm。这个长方形的实际

4、面积是（）。A、1200平方厘米B、12平方米C、1200平方米5、两根同样长的绳子，一根剪去，另一根剪去米，哪一根剪去的长一些？（）A、第一根B、第二根C、无法判断6、用三根同样长的铅丝分别围成圆、正方形和长方形，（）的面积最小。A、圆B、正方形C、长方形7、加工一批零件，经检验有100个合格，不合格的有25个，这批零件的合格率是（）。A、75%B、80%C、100%8、把周长是18.84cm的圆片剪成同样大小的两个半圆，每个半圆的周长是（）cm。A、9.42B、12.42C、15.42四、计算27×÷27×+×÷0.6×÷9+×2－÷－(15－14×)×87

5、×÷[(+)×]（7.9－3.06÷0.68）×1.5五、解方程或比例：χ∶＝∶4＝X＋X＝20　　　　4χ－6＝38　　　　　2：7=16：X六、解决问题www.xkb1.com1、有一个铁圆锥，把它完全浸没在底面积是30平方厘米的圆柱形量杯中，水面高度上升了2厘米，如果每立方厘米铁重7.8克，请问这个铁圆锥重多少克？2、一个长方体仓库从里面量约长8米，宽6米，高5米。如果放入棱长为2米的正方体木箱，至多可放进多少只？3、一个钟每小时慢3分钟，照这样计算，早晨5时对准时间后，当晚上这个钟指着12时的时候，标准时间是几时几分？4、一个长方形的周长是84厘米，长与

6、宽的比是4：3，这个长方形的面积是多少？新课标第一网5、一个圆锥形的沙堆，底面积是31.4平方米，高3米。用这堆沙在10米宽的公路上铺0.02米厚的路面，可以铺多少米长？6、红星村挖了一口井，井口的外沿周长3.14米，想给它配上一个井盖，井盖的面积是多少？如果沿着井边铺3.5米宽的石子地，每车小石子能铺12平方米，那么至少要运几车？7、下面是一块三角形地按1：1000的比例画出的图形。该菜地的实际面积是多少？（图上的底5厘米，高3厘米）8、一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来木料的体积是多少立方厘米？德育教育融入小学课堂教学的有效

7、对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到

8、自己的位置，明确自身在课