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时间:2018-08-03
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1、实验一普通果的形态、生活史观察实验日期:2014年3月12日19:00---22:25温度:19℃压强:82.76Kpa班级:12生物技术姓名:熊东学号:20120322210一、目的1.了解果蝇生活史中各个不同阶段的形态特点;区别雌雄果蝇以及几种常见突变类型的主要性状特征;掌握实验果蝇的饲养、管理及实验处理方法和技术。2.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型;了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。3.掌握实验果蝇的杂交技术,并学会记录交配结果和掌握统计处理方法。4.掌握果蝇的麻醉方法,熟悉使用体视显微镜观
2、察果蝇的形态特征。二、原理果蝇(fruitfly)是双翅目昆虫,属果蝇属,广泛存在于温带及热带地区,主食为腐烂水果中的酵母菌约有2500个种。通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇。用果蝇作为实验材料有许多优点:1.饲养容易。在常温下,以玉米粉等作饲料就可以生长,繁殖。2.生长迅速。十二天左右就可完成一个世代,每个受精的雌蝇可产卵400~500个,因此在短时间内就可获得大量的子代,便于遗传学分析。3.染色体数少。只有4对。4.唾腺染色体制作容易。横纹清晰,是细胞学观察的好材料。5.突变性状多,而且多数是形态突变,便于观察。6.果蝇的
3、生活史:果蝇是完全变态昆虫,它的生活史包括卵、幼虫、蛹及成虫四个发育时期。7.果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。一般来说,30℃以上温度能使果蝇不育或死亡,低温能使生活周期延长,生活力下降,一般在20-25℃下培养最为合适。在适宜的温度下,大约经过10-15天即可繁殖一代。8.果蝇染色体组成果蝇为二倍体2n=8。核内有丝分裂:不涉及细胞分裂和核分裂的染色体分裂方式。体联会:一些特殊的体细胞中(如果蝇唾腺细胞)的染色体经多次复制却不分开,依旧紧密地排列在一起就象减数分裂中的联会现象一样。染色体组:来自二倍体生物的正常配子的所有染
4、色体。连锁群:来自配子中的每条染色体及其携带的基因。雌雄基因平衡理论:对果蝇而言,X染色体上有决定雌性的基因,常染色体上有决定雄性的基因存在,其比值决定果蝇的雌或雄,Y染色体只与育性有关,而与性别无关。 9.果蝇的性别决定 果蝇的性别决定为XY型,Y染色体在性别决定上不起作用,只与育性有关。含有Y染色体,可产生正常的配子,不含Y染色体,则配子不育。性别决定与性比值(性指数)有关。 X/A=1 则为雌性;X/A=0.5 则为雄性。 X/A>1,为超雌;X/A<0.5,则为超雄;0.5<X/A<1则为中间性。 雌雄基因平衡理
5、论:果蝇X染色体上有很多雌性基因,常染色体上有很多雄性基因,Y染色体上很少或没有与性别决定有关的基因,因此性别决定于基因的平衡。10.果蝇的连锁群X染色体上有141个基因;第2染色体上有228个基因;第3染色体上有156个基因;第4染色体上有12个基因。11.果蝇的研究发展自二十世纪初至二十世纪三十年代,果蝇作为遗传学实验材料就被广泛的应用。不仅验证了孟德尔的分离规律、自由组合规律,还发现了性连锁遗传。特别是1910年果蝇白眼突变体的发现,通过设计的伴性遗传实验,证明了控制白眼性状的基因是座落于X染色体上,在1916年摩尔根的学
6、生Bridges设计的X染色体不分开实验,无可辩驳地证明了基因是在X染色体上,从而建立了摩尔根的基因的染色体学说,即基因在染色体上并呈直线排列。性连锁遗传的发现,推进了常染色体遗传的研究,从而建立了连锁和互换规律,使基因定位和连锁群的建立得到空前的发展,使得经典遗传学得到完整的说明和证实。Muller用X射线诱变果蝇,得到了大量的染色体数量变异、结构变异和基因突变,研究者们设计了大量的、有说服力的,非常严密的实验,不仅能把突变体检出,还找到了控制某性状的遗传物质在染色体上的对应位置,以至后来的发育遗传学,分子遗传学等的研究也是以
7、果蝇为实验材料,推动了现代遗传学的发展。由此可知,经典遗传学的建立,除了孟氏的豌豆实验外,果蝇实验也是决定性的基础实验。不仅验证了三大规律,还给人以实验方法、实验设计等方面的启迪和思考。对学生的学习是很有利的。三、试剂、设备、材料试剂:玉米粉,琼脂,白糖,丙酸,香蕉、酵母粉,果蝇培养基,乙醚等。设备:高压灭菌锅,电子天平,微波炉,培养管,搪瓷缸,纱布、药棉,记号笔,胶圈、棉线,双目解剖镜、放大镜、小镊子、麻醉瓶、白瓷板、新毛笔等。材料:黑腹果蝇。四、步骤(1)、玉米饲料培养基的配制方法如下:1、取应加水量的一半,加入琼脂1.5g
8、煮沸搅拌融化;2、加入白糖13.5g;3、取另一半水将玉米粉调成糊状,加入到琼脂水中搅拌煮成糊状;4、加入0.5ml丙酸搅拌;5、分装入培养瓶,大约2cm高,塞上棉塞;6、高压灭菌,15磅/cm2,20分种,冷却后加入酵母及灭菌的栖息纸。刚配制完的培养基放凉后在
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