网上幼儿教育资源研究的文献综述

《网上幼儿教育资源研究的文献综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议网上幼儿教育资源摘要：计算机和网络正向幼儿教育领域渗透并逐步扩大，目前，网络上涉及幼儿教育内容的资源丰富多样。文章先对数字化教育资源的基本概念及类型进行梳理，接着介绍了幼儿教育的基本内容，最后具体介绍了部分幼儿学习网站和几个幼儿学习软件的基本情况。关键词：数字化教育资源；幼儿教育；幼儿学习网站；幼儿学习软件1.　课题背景随着我国Internet网络建设的迅速发展,开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大的意义.专题学习网站是在因特网环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站,专题学习网站在中小学教学中应用,充分体现了信息技术与课程的

2、整合,能有效改善学习过程和效果、培养学生的创新能力和学习兴趣。幼儿有着较强的自我意识，他们对周围的一切事物都充满无尽的好奇心，正是培养学习兴趣的良好阶段，而教育和信息技术的整合，更好的增加了幼儿的学习兴趣。2.研究现状2.1数字化教学资源及其类型数字化教学资源在教学中的运用，不仅给各学科的教育教学提供了空前的便利与支持，给教与学带来了革命性的意义，同时也带来了挑战。一、数字化教学资源的定义数字化教学是教育信息化的重要组成部分，是指学习者可以以现代多媒体化和网络化的信息技术为认知工具，利用数字化的丰富资源进行学习的一种方式，这种学习突出了学生的主体地位和学习的主动

3、性，摆脱了传统教育中的时空限制，改变了传统师生关系、教育教学观念甚至教育组织形式。数字化教学资源是指经过数字化处理或者经过再加工和制作的、可以在计算机网络上运行的、能够展现相关知识节点内容的教学材料,它还能激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息,从而促进网络教学活动的开展。二、数字化教学资源的分类目前关于数字化资源并没有一个统一的分类模式。从资源的属性来看，可以分为文本、图像、音频、视频等。而教育部制订《现代远程教育资源建设技术规范》（征求意见稿）分为六类教育资源：媒体素材、试题、课件与网络课件、文献、案例和网络课程。祝智庭教授提出把网络教学资源分为

4、八类：电子书籍、电子期刊、网上数据库、虚拟图书馆、百科全书、教育网站、通信新闻组和虚拟软件库等。中小学教学网则把教学资源分为论文、素材、试题、教案、课件等。2.2幼儿教育的内容幼儿教育的任务是，对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。因此，幼儿的教育内容主要分为：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域五个领域。一、健康领域健康教育是以健康为目标,以卫生科学为内容

5、的教育。其内容的选择可以从两个方面考虑：一是针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。二是与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。例如我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。二、

6、语言领域幼儿语言教育内容主要可以确定为两大类：一类是把语言作为工具来使用,将语言学习活动与日常生活、游戏及其他领域的教育活动相互配合、相互渗透,这就是所谓渗透的语言教育内容。在很多的情况下,往往比较容易忽视幼儿在日常生活和游戏等活动中的语言状况,甚至有时还会出现熟视无睹的现象。这是很不好的。渗透的语言教育内容具有渗透的特点,它能发挥语言在被渗透的学习活动中的作用,以达到与之相互促进的结果。另一类是把语言作为对象来学习。从培养幼儿听倾听、说表述、读阅读和欣赏文学作品、写识字和写字的语言能力的角度出发,以文学、自然科学、艺术、体育方面的知识经验为内容,组织专门的语言

7、学习活动。这就是所谓专门的语言学习内容。从完整语言的观点来看,听、说、读、写四个方面是紧密结合和协调发展的这四者是相互联系、相辅相成、缺一不可的。可以说,重视幼儿的兴趣爱好和发展需要,注意听、说、读、写诸方面的全面协调发展,帮助幼儿自然地,“完整”地学习语言,也成为当今幼儿语言教育的一种新走向。幼儿语言的学习现在也已经很好的应用与网络上，网上已经有了很多的用FLASH的模式结合游戏，同时，利用孩子喜欢听故事的特点，网上有很多利用三维动画进行对故事的描述，让孩子更好的记得并能锻炼他连贯而清楚地讲述故事，也增加了幼儿对语言学习的兴趣，增加了娱乐性。三、社会领域幼儿社

8、会教育的总目标：依据幼儿