天一词汇和语法结构部分

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1、词汇和语法结构部分　　A.考试要求　　1.词汇要求领会式掌握4000个左右的单词,以及由这些词构成的常用词组（包括中学所掌握的词和词组），并且有按照基本构词法识别生词的能力。　　2.语法结构要求巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。●考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。●重视词汇和语法的学习。不能只求记住多少单词、词组的意义和语法规则,要做到灵活运用。　　B.考查重点　　1.词汇考查重点　　1.动词、名词与介词的搭配如：popular(patient)＋with；yie

2、ld／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。　　习惯用法如：confessto／setabout／beusedto＋doing；besupposedto／have(make)sb．＋do等。　　2.由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。　　3.单个的动词、抽象名词、形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。　　4.介词短语在句中作状语如：

3、intermsof；withtheexceptionof；invain等，另外还应注意ratherthan，otherthan，suchas，none／nothing＋but等词在考题中出现。　　2.语法结构考查重点　　1．基本语法知识：词类，非谓语动词，名词从句，形容词从句，副词从句，独立主格，一致，倒装，强调等。　　2．语法结构重点为内容庞杂较难掌握的项目，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。　　1）虚拟语气的考点　　①wouldrather＋that从句+;　　②Itis

4、vital／necessary／important／urgent／imperative／desirable／advisable／natural／essential＋that+；　　③Itistime／abouttime／hightime＋that+;proposal／suggestion＋that+；　　④lest＋that＋should+；　　⑤ifonly＋that＋would+。　　2）状语从句的考点　　①非if引导的条件状语从句，此类句子多用attimes，provided，solong

5、as，incase，once等来替代if；　　②由evenif／so，nowthat，forall等引导的让步状语从句；　　③just／hardly…when引导的时间状语从句；　　④morethan，as…as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引导的比较状语从句。　　3）独立主格结构　　4）情态动词与完成时形式连用。　　5）定语从句重点考查介词＋关系代词（which）和as作为关系代词。　　C.语法结构考试三大难点　　1.独立主格结构　　独立分词结构：逻辑主语　　

6、1）Shebeingmyfriend,Ishouldhavehelpedher.(人称代词逻辑主语用主格,逻辑主语与分词形成主谓关系用现在分词)　　2）Moretimegiven,weshouldhavedoneitmuchbetter.(逻辑主语与分词形成动宾关系（被动）用过去分词)　　3）Thestudentshavingdonealltheexercises,theteacherwentontoexplainthetext.(强调分词发生的时间在主语动词的时间之前用现在分词的完成时)　　4

7、）Hermoney(havingbeen)stolen,shecouldn’tbuyaplaneticketforherhome.(同上，此句中being/havingbeen常可省略)　　5）Therebeingnobus,wehadtogobackhomeonfoot.(therebeing+逻辑主语是独立分词结构的一种特殊形式，表示存在，相当于一个状语)　　2.情态动词与完成时连用　　1）should+have+过去分词　　表示过去“本应该……而实际未做”，暗示说话人对自己的责备、抱怨或遗

8、憾的意思。否定结构为shouldn’t+have+过去分词，表示过去“本不应该……”而实际上做了的动作。　　HowIregrettedthedayswhenIhadplayedandshouldhavestudied.　　Youshouldn’thavetoldanyoneaboutit.　　2）must+have+过去分词　　表示对过去情况的推测，意为“一定，想必，可能”。表示对过去情况的否定推测用“can’t(couldn’t)+have+过去分词”，不用“mustn’t+have+过去分词