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时间:2018-08-03
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1、《六国论》知识要点与能力检测 一、知识要点 1.作者 苏洵,字明允,号老泉,宋代眉山(今四川眉山县)人,唐宋八大家之一,后人称他为"老苏",与儿子苏轼、苏辙号为"三苏"。相传他二十七岁才发愤读书,精通经书,下笔顷刻数千言。曾巩称赞他的文章是:"烦能不乱,肆能不流。其雄壮俊伟,若决江河而下也;其辉光明日,若引星辰而上也。" 2.出处 《六国论》原题《六国》,选自《嘉祐集·权书》。苏洵十分关心政治,论文大多是针对时政而发,议论锋利,说服力强,能切中时弊。欧阳修很赏识他的论文,在嘉祐年间,曾把苏洵
2、的22篇文章推荐给朝廷,一时名动京城,文人竞相模仿。因此,苏洵把自己的文集命名为《嘉祐集》。 3.唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 4.课文简析 文章开篇就提出中心论点:六国破灭,弊在赂秦。为阐明中心论点,又提出两个分论点:"赂秦而力亏,破灭之道";"不赂者以赂者丧"。文章二、三段分别围绕两个分论点展开,从而证明中心论点。第四、五段是"结论",由六国灭亡的历史教训,讽谏北宋王朝。文章气魄雄放,论证缜密,充分表现了苏洵的政论文的风格。 5.重点词语 a.先
3、祖父:先,对去世的尊长的敬称;祖父,泛指祖辈父辈。 b.智力孤危:智,智谋;力,力量;孤,孤立,孤单;危,危急。 c.秦人食之不得下咽也:下,咽下;咽,咽喉。 d.犹有可以不赂而胜之之热:可,可以;以,凭借。 e.盖失强援,不能独完:完,形容词用作动词,保全。 f.以事秦之心礼天下之奇才:礼,名词作动词,以礼相待。 6.固定结构 (1)以……为……:"丹以荆卿为计,始速祸焉。"意思是:"等到燕太子丹用荆卿刺秦王作为对付秦国的策略,才招致祸患。" (2)为……所…… "为国者无使为积威
4、之所劫哉。"意思是:"治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势胁迫啊。" 7.句式 (1)状语后置句 "赵尝五战于秦,二败而三胜。"介宾结构后置。 (2)省略句 "子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。"应为"举之以之予人。" (3)判断句 "则秦之所大欲,诸侯之所大患。"两个名词短语表判断。 8.互文 "胜负之数(shù),存亡之理":胜败存亡的命运。翻译时将上下句相对应的词语拼合为一句。 二、能力检测: 1.给下列加粗字注音,并与以前学过的字词作比较。 (1)六国互丧(),
5、率()赂秦耶 (2)暴()霜露暴()秦之欲无厌 (3)洎()牧以谗诛 (4)胜负之数()范增数()目项王 (5)从()六国破亡之故事从()散约败 2.选词填空 赢羸嬴 (1)与()而不助五国也(2)()粮而景从 (3)悉使()兵负草填之(《东壁之战》) 殆怡贻 (1)()然自得(2)()笑大方(3)且燕赵处秦革灭()尽之际 3.解释下列加粗词的古今异义 (1)六国互丧:古义:_______________。今义_______________。 (2)思厥先祖父:古义:____
6、___________。今义_______________。 (3)始速祸焉:古义:_______________。今义_______________。 (4)至于颠覆:古义:_______________。今义_______________。 4.辨析加粗字的意义 ┏胜负之数() (1)┃识盈虚之有数() ┃公子数请之,朱亥故不复谢() ┗与请数公子行日() ┏与嬴而不助五国也() (2)┃彼与彼年相若也() ┃失其所与,不知() ┗可得闻与
7、() ┏举以予人() (3)┃西举巴蜀() ┗众擎易举() ┏或师焉,或不焉() (4)┃或曰:"六国……"() ┗或未易量() ┏以地事秦,犹抱薪救火() (5)┃ ┗犹有可以不赂而胜之之势() ┏向使三国各爱其地() (6)┃ ┗不爱珍器重宝肥饶之地() ┏盖失强援() (7)┃盖在殷忧,必竭诚以待下() ┗今言"华"如"华实"之"华"者,盖音谬也() ┏弊在赂秦() (8)┃ ┗秦有余力而
8、制其弊() 5.试补出下面文言句中的省略成份,然后翻译。 (1)较秦之()所得(),与战胜()而得者,()其实()百倍。 (2)()奉之弥繁,()侵之愈急。 (3)至丹以荆卿()为()计。 译文:(1)_______________________________________________。 (2)_______________________________________________。 (3)_________________
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