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时间:2018-08-03
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1、小学语文知识点及目标要求类别知识点目标要求基础知识1、汉语拼音1、掌握汉语拼音(含字母表、声韵母、整体认读音节、标调、隔音符号等),熟练运用汉语拼音独立识字正音。(1)熟练地区分形近字母、音近字母。(2)准确地判断汉字注音的正误。(3)熟练地掌握拼读规则,准确地拼读音节。2、识字写字1、累计认识常用汉字3000个,其会写中2500个左右。(1)能读准生字字音。能读准和辨别多音字和容易读错的字;能矫正方言读音。(2)能认清生字字形。能准确区分形近、同音的生字。(3)了解生字在具体语境中的意思;能借助工具书,联系上下文和自己的知识
2、经验,在具体的语境中,正确理解汉字的意思。(4)能用学过的生字组词。2、正确书写汉字,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(1)能熟练地用硬笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。在书写中体会汉字的优美。(2)写字有一定的速度。(3)养成认真书写的习惯,不写错别字,不用错标点符号。3、自觉积累、运用生字。(1)能按照一定规律分类记忆生字。(2)能自觉积累生活中学到的生字。4、具有独立识字的能力。(1)基本养成自主识字的习惯。(2)熟练掌握以下几种查字典的方法:a)音序查字法;b)部首查字法;c)数笔画
3、查字法。113、词语1、能准确读1-12册教材要求掌握的词语;能准确记住要求读记的词语。(1)能准确读写由生字组成的词语。(2)准确理解多义词。2、能借助工具书,联系上下文和自己的知识经验,具体的语境中正确理解词语。(1)能借助工具书、联系上下文和自己的积累正确理解词语的意思。(2)能准确辨析词语意思。(3)学习品味用词的准确性以及表达的效果。3、善于积累词语,养成主动积累词语的习惯。(1)能自觉积累学过的词语。(2)能主动积累在课外阅读和日常生活中学到的生字。4、能准确运用要求读写的词语(1)能正确搭配词语。(2)能用学过的
4、常用词语、成语、关联词语等造句。5、能辨别生词、新词、关键词语的感情色彩(包括褒义词、贬义词、中性词),体会其表达效果。4、句子1、能正确理解句子的意思,体会其表达效果。(1)联系文章和自己的生活经验,合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。(2)联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达的效果。(3)能体会不同句式的表达效果。(4)能辨别以下几种修辞手法,体会其表达效果:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶2、能够按要求写句子。(1)能按要求变换句式:①陈述句、“把”字句与“被”字句的互换;②“直接引用
5、”与“间接转述”的互换;③陈述句与反问句的互换;④肯定句与双重否定句的互换。(2)正确判断句子的正误,掌握常用的删改符号11,并能修改以下类型的病句:①用词不当②搭配不当③成分残缺④重复罗嗦⑤自相矛盾 ⑥词序混乱⑦指待不明 ⑧分类不当(3)扩句和缩句:①扩句:方法:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。注意:扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。②缩句。方法:首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子。注意:缩简后
6、的句子必须保留原句的主要意思。(5)掌握以下常见的关联词语,能正确填空和造句①并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……②递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……11③选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是……就是……要么……要么……或者……或者……④转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管…
7、…还是…………然而……⑤假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……⑥因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……⑦条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……⑧取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。宁可……也……与其……不如……11(6)练习写比喻、拟人、夸张、排比、设
8、问、反问等句子。3、养成自觉积累精彩句子的习惯。能自觉积累1-12册教材及课外阅读中出现的精彩句子。5、标点符号1、在日常写句、习作中熟练使用常用标点符号,包括:逗号(,)、句号(。)问号(?)、感叹号(!)、分号(;)、顿号(、)、冒号(:)书名号(《》)等。2、结合课文学
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