小学语文知识点及目标要求

《小学语文知识点及目标要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文知识点及目标要求类别知识点目标要求基础知识1、汉语拼音1、掌握汉语拼音（含字母表、声韵母、整体认读音节、标调、隔音符号等），熟练运用汉语拼音独立识字正音。（1）熟练地区分形近字母、音近字母。（2）准确地判断汉字注音的正误。（3）熟练地掌握拼读规则，准确地拼读音节。2、识字写字1、累计认识常用汉字3000个，其会写中2500个左右。（1）能读准生字字音。能读准和辨别多音字和容易读错的字；能矫正方言读音。（2）能认清生字字形。能准确区分形近、同音的生字。（3）了解生字在具体语境中的意思；能借助工具书，联系上下文和自己的知识

2、经验，在具体的语境中，正确理解汉字的意思。（4）能用学过的生字组词。2、正确书写汉字，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（1）能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。在书写中体会汉字的优美。（2）写字有一定的速度。（3）养成认真书写的习惯，不写错别字，不用错标点符号。3、自觉积累、运用生字。（1）能按照一定规律分类记忆生字。（2）能自觉积累生活中学到的生字。4、具有独立识字的能力。（1）基本养成自主识字的习惯。（2）熟练掌握以下几种查字典的方法：a)音序查字法;b)部首查字法;c)数笔画

3、查字法。113、词语1、能准确读1-12册教材要求掌握的词语；能准确记住要求读记的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确理解多义词。2、能借助工具书，联系上下文和自己的知识经验，具体的语境中正确理解词语。（1）能借助工具书、联系上下文和自己的积累正确理解词语的意思。（2）能准确辨析词语意思。（3）学习品味用词的准确性以及表达的效果。3、善于积累词语，养成主动积累词语的习惯。（1）能自觉积累学过的词语。（2）能主动积累在课外阅读和日常生活中学到的生字。4、能准确运用要求读写的词语（1）能正确搭配词语。（2）能用学过的

4、常用词语、成语、关联词语等造句。5、能辨别生词、新词、关键词语的感情色彩（包括褒义词、贬义词、中性词），体会其表达效果。4、句子1、能正确理解句子的意思，体会其表达效果。（1）联系文章和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。（2）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达的效果。（3）能体会不同句式的表达效果。（4）能辨别以下几种修辞手法，体会其表达效果：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶2、能够按要求写句子。（1）能按要求变换句式：①陈述句、“把”字句与“被”字句的互换；②“直接引用

5、”与“间接转述”的互换；③陈述句与反问句的互换；④肯定句与双重否定句的互换。（2）正确判断句子的正误，掌握常用的删改符号11，并能修改以下类型的病句：①用词不当②搭配不当③成分残缺④重复罗嗦⑤自相矛盾　⑥词序混乱⑦指待不明　　⑧分类不当(3)扩句和缩句：①扩句：方法：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。注意：扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。②缩句。方法：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子。注意：缩简后

6、的句子必须保留原句的主要意思。(5)掌握以下常见的关联词语，能正确填空和造句①并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……②递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……11③选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是……就是……要么……要么……或者……或者……④转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管…

7、…还是…………然而……⑤假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……⑥因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……⑦条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……⑧取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。宁可……也……与其……不如……11(6)练习写比喻、拟人、夸张、排比、设

8、问、反问等句子。3、养成自觉积累精彩句子的习惯。能自觉积累1-12册教材及课外阅读中出现的精彩句子。5、标点符号1、在日常写句、习作中熟练使用常用标点符号，包括：逗号（，）、句号（。）问号（？）、感叹号（！）、分号（；）、顿号（、）、冒号（：）书名号（《》）等。2、结合课文学