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时间:2018-08-03
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1、[低碳生活]“积极行动起来创建低碳校园”实践活动方案“积极行动起来创建低碳校园”——昆山市实验小学科技主题实践活动方案一、活动目的1.通过广泛的宣传、调查,让学生了解“碳排放”、“低碳生活”、“节能减排”等概念,培养学生节能减排、保护环境以及关心社会热点问题的意识。2.开展各种实践活动,使学生了解自己个人学习生活中碳排放的情况,寻找与“低碳生活”之间的差距,设计个人减排方案,制定班级和学校的减碳目标。3.鼓励学生积极实践低碳行动,创建低碳校园。同时通过一个学生带动一个家庭,通过一个家庭带动整个社会,积极投入全民减碳的活动中,达到“节约能源资源,保护生态环境”的
2、目的。二、活动时间2010年2月至2010年12月三、活动对象全校学生四、活动主题:积极行动起来创建低碳校园五、活动过程【宣传教育阶段】1.“积极行动起来,创建低碳校园”宣传动员大会时间:3月8日国旗下讲话内容:动员演讲——戴婷婷老师2.专题讲座时间:3月19日内容:少科院董洪锋院长做电视讲座,为同学们讲解“低碳”和“节能减排”等专业性很强的名词的概念。3.学习“节能减排市民手册”时间:3月10日—4月2日内容:各班利用“丰富课外生活”科技活动时间阅读“节能减排市民手册”,做好学习记录。4.“我知道的碳排放”资料搜集活动时间:3月19日—4月2日内容:每位学生
3、选择下列专题之一,通过图书馆书籍、网络、访谈社会人士等途径,进行资料搜集与整理,并记录在“‘我知道的碳排放’资料卡”(附录一)中。在3月31日以班级为单位交至校少年科学院。少科院将组织展评,表扬优秀的班级和个人积极分子。序号专题1什么是碳排放、减碳、低碳?2什么是温室效应?3温室效应与全球暖化有什么联系?4碳排放是全球暖化的元凶吗?5碳排放过量对人们的生活有什么影响?6碳排放和我们小学生有什么关系?7我们怎样可以减少碳排放?8植物吸收二氧化碳知多少5.“低碳排放”参观活动时间:3月22日前后内容:组织四六年级同学分别参观昆山市“气象科普实践教育基地”和“节能生
4、态环境园”,了解二氧化碳过量排放形成的“温室效应”而带来的气候变化以及节能产品(太阳能、风能)带来的经济效益。6.“低碳生活”教育宣传手绘小报大赛时间:4月2日内容:围绕主题,标题自拟,以宣传“低碳生活”为目标,制作手绘小报,纸张大小统一为A4纸,每班参与人数不少于30%,截止日期为3月31日,按年级展览评奖。【实践活动准备阶段】1.调查“个人碳排放情况”时间:4月5日—4月16日内容:各班利用综合实践活动课或“丰富课外生活”科技活动时间,指导学生调查及计算个人碳排放的方法,要求每位学生在家长的帮助下参照“个人碳排放计算参考值”(附录四),完成“昆山市实验小学
5、个人碳排放调查表(学生版)”(附录二)。教师要提醒学生保留好“昆山市实验小学个人碳足迹计算参考值”(附录四),减排活动后还要进行个人排碳量计算。各班将学生个人的统计数据进行汇总统计,形成一份“减碳前班级碳排放总量汇总表”(附录六)。将所有调查表以及班级碳排放汇总表收齐后,于4月16日前交至少年科学院。2.列出“我的减碳计划”时间:4月23日内容:各班学生根据自己在校实际的学习生活情况,参考小学生低碳生活建议(附录7)列出个人的“低碳生活”计划,并张贴“班级的低碳计划”(海报)。于4月23日前交至少年科学院进行展览。3.组织征文比赛时间:4月26日—50日内容:
6、举行“积极行动起来,创建低碳校园”征文比赛,各班参与人数不少于50%,按年级评个人奖和优秀班级。4.举办主题班会时间:5月4日—14日内容:各班举行“低碳生活”主题班会活动,将班会活动资料上报进行展评。推荐优秀班级举行全校范围的主题班会展示。5.主题黑板报评比时间:5月20日内容:以倡议“低碳生活”为目标,“积极行动起来创建低碳校园”为主题,出一期主题黑板报,将黑板报拍下来,于5月20日前将照片的电子稿以“板报班级名称”的文件名,交至网络存储戴老师文件夹。6.绿化班级活动时间:5月20日内容:各班利用绿色植物对班级进行布置,利用绿色植物吸收CO2的作用,增加C
7、O2的吸收量,从而达到减少碳排放量的目的。班主任将布置好的教室拍摄一张全景照,于5月19日前将照片的电子稿以“绿化+班级名称”的文件名,交至网络存储戴老师文件夹。【实践活动实施阶段】1.实践活动宣誓仪式时间:5月22日(周六)上午,部分学生参加。内容:树立“实验小学碳排放标志杆”,每周公布全校师生碳排放总量,直观显示活动开展过程中碳排放的动态,时刻提醒我们的活动。同时节能(节能灯、太阳能、风能等)对比显示用品展示。(本项活动结合全国科普宣传周“校园科技节”的宣传活动,邀请市科协、教育局等领导同时参加,现场还要展示我校开展“低碳校园”阶段性的成果,具体安排另定)
8、2.每周“低碳生活”统计时间:4月26
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