科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考

科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考

ID:15461592

大小:52.00 KB

页数:8页

时间:2018-08-03

科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考_第1页
科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考_第2页
科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考_第3页
科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考_第4页
科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考_第5页
资源描述:

《科研道德失范成因分析与科研道德建设对策思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、科学道德失范成因分析与科研诚信建设对策思考学院:光研姓名:张博学号:2011140749摘要:近年来,科学道德和科研诚信的问题日益凸显,引起了全球科技界的高度重视和社会的普遍关注。本文通过阐述科学道德失范的内涵,分析科学道德失范的表现及成因,并从用国家目标引导科技人员塑造科研精神、培植正确的科技价值观、形成宽容失败的氛围、淡化“官本位”思想、形成政研分离的科研体制、建立严格的科研管理和监督制度以及重视民间监督等方面提出了加强科研诚信建设的七条对策。 关键词:科学道德科研诚信道德失范成因科研诚信建设 在

2、科学社会化、科研职业化、科技全球化的背景下,随着科学技术的发展,科学道德问题日益凸显。近年来,国内外不少科研不端行为屡屡被披露,且有蔓延趋势,引起了全球科技界的高度重视和社会的普遍关注。在中国科协举办的历次“中国公众科学素养调查”中,科学家始终是公众心目中声望最高的群体;但2007年发布的第六次调查结果显示,科学家已经退居第二。究其原因,李曙光院士认为,主要是科学研究的不端行为逐渐增多;学术泡沫现象日趋严重;科技论文数量大增,但引用率不高;科技论文内容雷同,缺乏创新等。【1】因此,重建现代科学技术的发

3、展和社会的进步所依赖的良好科学道德,成为众多人士特别是科学家们在痛心疾首之余的深刻反思,也是值得我们深入探究的课题。 一、科学道德失范的内涵及表现 (一)科学道德失范的内涵 科学道德问题纷繁复杂,当前国际上把其中最典型的、较严重的问题归结为科学不端行为,而发达国家科学界近年来又把科学不端行为的范畴严格限制在伪造科研成果、弄虚作假和剽窃抄袭三个方面。【2】 2006年11月,科技部发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》,关于科研不端行为的种类规定了五种情形,包括在有关人员职称、简历以及研

4、究基础等方面提供虚假信息,抄袭、剽窃他人科研成果,捏造或篡改科研数据,在涉及人体的研究中,违反知情同意、保护隐私等规定和违反实验动物保护规范等。2007年2月,中国科学院发布《关于加强科研行为规范建设的意见》,提出科学不端行为是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为;滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为,并明确了6大类科学不端行为的具体认定标准。吴善超等文章指出,中国科技界较普遍地认为,当前中国的科学道德问题与国外相比,要更严重一些;同时,中国公众对

5、科学道德的理解程度、科技界对科研诚信建设的重视程度、对违反科学道德问题的公开化程度、有关部门对科学不端行为防范的力度等,都与国外存在一定的差距。中国科学道德现状表现在:在优良科学道德与学风的主流之下,同时面临浮躁学风、学术失范现象和科学不端行为并存的挑战;与中国科学技术蓬勃发展的趋势相比,科学道德水平处于相对“滞后”状况,科研诚信建设则处于“爬坡”的阶段。(二)科学道德失范的表现 1.东拼西凑,粗制滥造,科学研究低水平重复 一部分科技人员不是从国家需要和科技发展需求出发,而是围绕自己业务熟悉的小圈子搞

6、研究,懒于创新,投机取巧,要么重复别人的东西,盲目立项,甚至专门跟在别人后面模仿;要么重复自己的,对一个研究项目改头换面,向不同的部门申请立项,或者把一篇论文拆分成几篇小文章,改头换面多处发表,只追求文章数量而不注重质量。由于低水平重复,缺乏原创性研究,造成我国科技资源的大量浪费,致使科学研究的产出率低,科技竞争力逐年下降。2.造假浮夸,伪造数据,虚报科研成果为了符合自己的主观愿望,或故意捏造、篡改研究成果和实验数据,或两篇或多篇文章使用不同角度的一个实验图片进行佐证,骗取课题验收或成果鉴定,或故意夸

7、大研究成果的学术价值、社会效益,以谋取各种荣誉、奖励和利益。3.抄袭剽窃,买卖论文,把科学研究蜕变为“商品” 有的是移花接木,从剽窃学术观点,到整节、整段、整篇照搬;有的是专抄国外文章,侵吞他人成果;还有买卖论文,互相署名,自己交版面费发表文章,花钱买刊号;有的小团体形成共识,为了在某个时间突出某个人的成绩,作为评奖或提职称的依据,将团队成员的成果累计到该人身上,下一年度又堆积到另一个人身上,使学术与金钱、学术与权利的交易成为一种“潜规则”。4.学术垄断,排斥异己,在学术问题上巧取豪夺一是妄自尊大,论

8、资排辈,排斥他人学术观点,压制同行或青年学者,甚至凭借手中权力公然掠夺他人作品;二是进行科研项目的垄断,互相利用,关系评审,内定项目,对项目进行二次转包;三是借助自己的作用,为自己、亲属或他人谋取名誉、钱财和地位。5.关系至上,“跑部钱进”,科研责任意识缺失在一些科研单位,学科负责人成为“老板”,研究员从不动手做实验的现象非常普遍。他们更多的时间和精力用在跑关系,请客吃饭等方面,至于拿到的项目如何交帐则是学生或手下人的事情,有了论文、成果,“老板”的名字

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。