如何提高绩效考评的实效全网唯一满分答案【精选】

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1、如何提高绩效考评的实效课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得5.0学分！  得分:100单选题1.下面关于绩效考评与能力考评的说法错误的是：  回答：正确1.A 只有招聘、岗位调整和晋升提拔的时候才应该考评工作能力2.B 能力考评的周期应该是两年或者是一年为宜3.C 绩效考评的周期可以是一个月一次4.D 要考评能力，就是指要考评一个人的能力能否胜任工作，应依据能力胜任模型进行考评2.对员工承担岗位工作的成果进行评定和估价属于：  回答：正确1.A 能力考核2.B 业绩考核3.C 态度考核4.D 绩效考核3.下面不属于PBC来考察员工工作的情况的三

2、个方面：：  回答：正确1.A 目标2.B 必胜3.C 执行1.D 团队4.头脑风暴法成为正式发表的一种激发创造性思维的方法是在：  回答：正确1.A 1952年2.B 1953年3.C 1954年4.D 1955年5.人力资源管理最基础和最重要的文件：  回答：正确1.A 目标管理卡2.B 职位说明书3.C 绩效考评表4.D 绩效档案6.绩效管理的过程是一个循环的过程，共有四个阶段，第二阶段是：  回答：正确1.A 绩效计划2.B 绩效实施3.C 绩效考评4.D 绩效的诊断辅导7.下面关于绩效的说法错误的是：  回答：正确1.A 绩效是指为了实现企业的总体目标，企

3、业的各团队或个人所必须完成的业务成果1.B 只要有目标、组织、工作就必然存在绩效问题2.C 绩效就是一切我们想要的东西3.D 并不是企业的各团队或个人所必须做的事8.下面关于360度反馈评价说法错误的是：  回答：正确1.A 360度反馈评价一般采用问卷法2.B 在进行360度反馈评价时，一般都是由多名评价者匿名进行评价3.C 主要目的是对员工进行行政管理4.D 在360度反馈评价的过程中，受到信息层面、认知层面和情感层面因素的影响，可能会导致所获得的评价结果是不准确的，不公正的9.绩效管理的过程是一个循环的过程，共有四个阶段，第一阶段是：  回答：正确1.A 绩效

4、计划2.B 绩效实施，3.C 绩效考评4.D 绩效的诊断辅导10.在经过两年多时间对5000余名职业经理人的一次开放式调查结果显示，最困扰他们的管理问题中排在第一位的是：  回答：正确1.A 各部门经理不尽职，他们不做绩效管理，也不重视人力资源管理2.B 制定激励性薪酬方案3.C 绩效考评1.D 员工缺乏忠诚度11.下面哪项不属于绩效管理中的三级指标体系：  回答：正确1.A 总经理的指标2.B 部门的指标3.C 员工的指标4.D 岗位的指标12.下面哪个企业的企业理念是“共生”：  回答：正确1.A UT斯达康2.B 佳能3.C 三星4.D 惠普13.绩效管理的最

5、终目标是为了：  回答：正确1.A 确定被考评者未来的薪金水平2.B 促进企业与员工的共同提高与发展3.C 帮助员工找出提高绩效的方法4.D 制定有针对性的培训计划和培训实施方案14.头脑风暴法的提出者是：  回答：正确1.A 希尔顿1.B A.F.奥斯本2.C 霍邓3.D 希尔顿15.通用电器公司当时的首席执行官杰克·韦尔奇将员工分为三类，A类员工占：  回答：正确1.A 10%2.B 20%3.C 30%4.D 40%以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校

6、的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一

7、些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上