市调研卷20100429

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1、2010年语文学科初三毕业班教学质量抽样分析试卷（满分150分，时间100分钟）请注意：本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。一、文言文阅读（共42分）（一）默写（18分）1．明月松间照，。（《山居秋暝》）2．，左牵黄，右擎苍。（《江城子·密州出猎》）3．人生自古谁无死，。（《过零丁洋》）4．孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，。（《天净沙·秋》）5．政通人和，。（《岳阳楼记》）6．，饥渴而顿踣。（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的诗，完成7—8题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟

2、闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7．诗中以“”指代诗人贬谪之地。（2分）8．诗人通过这首诗表达的人生感受，正确的一项是（）（2分）A．对凄凉处境的无可奈何。B．对仕途受阻的愤愤不平。C．对人生坎坷的豁达乐观。D．对岁月流逝的追悔莫及。（三）阅读下文，完成9—11题（8分）公输（节选）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”公输盘不说。6子墨子曰：“请献千金。”公输盘

3、曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。9．课文《公输》选自《》。（2分）10．用现代汉语翻译文中画线句。（3分）吾义固不杀人。11．下列理解不正确的一项是（）（3分）A．墨子劝阻公输盘为楚国制造云梯，充分体现了他“非攻”的政治主张。B．公输盘生气地拒绝墨子请他杀人的要求，是因为自己忙于为楚国制造军械。C．墨子并非真心请公输盘

4、杀人，只是借此让他明白“义不杀少而杀众”的荒谬。D．“公输盘服”，除归功于墨子高超的劝诫技巧，也与公输盘本人“义固不杀人”密不可分。（四）阅读下文，完成12—15题（12分）僧荐重元阁苏州重元寺阁一角忽陷。计其扶荐①之功，当用钱数千贯。有游僧曰：“不足劳人。请一夫斫木为楔②，可以正也。”寺主从之。僧每食毕，辄持楔数十，执斧登阁，敲槌其间。未逾月，阁柱悉正。【注释】①扶荐：扶，支撑，荐，铺垫。②楔：插在木器的榫子缝里的木片，可以使接榫的地方不活动。12．解释句中加点词。（4分）（1）计其扶荐之功计：___________（2）不足劳人足

5、：___________13．画线句翻译正确的一项是（）（2分）A．请一个人把木头削成楔子，可以把这作为正确的。B．请一个人为了楔子劈削木头，可以把寺阁扶正。C．请一个人削木头作为楔子，可以把这作为正确的。D．请一个人把木头削成楔子，可以把寺阁扶正。14．“苏州重元寺阁一角忽陷”，游僧修缮的结果是（用原文语句回答）。（2分）15．游僧能够省钱、省力、省地完成任务，可见他是善于观察、善于的人。（4分）6二、现代文阅读（共48分）（一）阅读下文，完成16—20题（23分）读一本书，做一段修行梁文道中文原来是没有标点符号的，所以要读书先要学

6、句读，自己去给文章加标点符号。这个任务是读者的，而不是作者的。不只中文是这样，英文、法文、拉丁文、希腊文也都没有标点符号。看来，不只中国，全世界的作者都喜欢折磨他的读者们。大家有没有想过古人为什么要这么折磨读者?古代书的产量是很低的，市面能找到的书的种类也很少。罗马帝国时代一年只能出产一两百种书。中世纪末期有个欧洲最博学的学者——他一辈子也只看过800多本书，所以古人的博识与今天是不一样的。大家都说孔子很博学，但那时候有几本书呢？古人讲究的博学是深读，一两百本书放在你面前，可能是你一生要读的书了，所以要慢慢读、一个字一个字读，读完再读

7、，一遍遍去体会字里行间的意思——很快读完，以后没得读岂不很痛苦?古代为什么没有标点符号?因为他不需要读那么快。标点符号的流行只是近两三百年间的事情。标点符号是怎么诞生的呢？它其实是一个商业行为的结果。五六百年前，欧洲出现了古登堡印刷术，书籍出现并成为最古老的工业产品，进入市场成了商品。出于成本考虑，印刷商也就是书商就想做大量印刷来摊薄成本，于是他们发明了标点符号，让书变得更容易读、读得更快。另外，古人的书是没有分段的，也没有章节。今天我们看《论语》，一篇与另一篇之间是没有关系的，卷只是物质上的单位，竹简不够了，再换一卷继续写。中国古代

8、的书是这样，印度、阿拉伯、欧洲的书也是这样。印刷术出来之后，出版商才开始给书籍做段落篇幅的划分。分段产生了很大的影响。以前欧洲人读不分段的《圣经》每次都老老实实从开篇读起，《圣经》分段以后，人们开始认为不同的段落重要程度