保教知识与能力课件

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1、保教知识与能力幼儿园教师资格考试模块三生活指导考试目标：1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。4.了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。幼儿园一日生活幼儿营养常见传染病常见安全问题及处理第一章幼儿园一日生活幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。一、幼儿园一日生活的教育意义1.能促进幼儿的身心健康2.有助于幼儿形成良好

2、的生活习惯3.是全面完成幼儿园教育任务的保证二、幼儿园一日生活的主要环节餐饮、睡眠、盥洗、如厕、收拾整理活动、教学活动、户外活动、游戏、來园、离园补充：一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。第二章幼儿营养一、幼儿营养素需要蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐（钙、铁、碘、锌）、维生素（维生素A、维生素B2、维生素C、维生素D）、水二、膳食计划1.膳食原则a.食物多样，谷类为主b.多吃新鲜蔬菜和水果c.经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉d.每天饮奶，常吃大豆及其制

3、品e.膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料f.食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长g.不挑食，不偏食，培养良好饮食习惯h.吃清洁卫生、未变质的食物2.膳食制度第三章疾病的预防和保健常规一、幼儿一般性常见病及传染病上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、肥胖症、龋齿、急性结膜炎、肠寄生虫病、麻疹、风疹、幼儿急疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、传染性肝炎手足口病、选择题流行性腮腺炎的传播途径是（）A.饮食传播B.虫媒传播C.空气飞沫传播D.医源性传播√第四章幼儿常见安全问题及处理一、意外事故的预防措施1.提高教师的安全意识2.加强幼儿的安全教

4、育a.与教学活动相结合，丰富安全知识b.融于一日生活，提高自我保护意识c.演习训练，提高自我保护能力3.强化管理，消除安全隐患二、常见意外事故的原因及处理常见外伤、小虫进入耳朵、异物进入幼儿鼻子、异物进入幼儿眼睛、脱臼、晕厥、鼻出血、蚊虫叮咬、中暑、烫伤、误服毒物思考题1.因用力过猛，导致幼儿的关节面脱离原来的位置，局部疼痛，活动受限，属于（）A.骨折B.扭伤C.挤伤D.脱臼√三、常用急救术及突发事件处理1、常用急救术人工呼吸胸外按压法骨折现场简易固定技术2、突发事件火灾地震走失模块四幼儿园环境创设考试目标：1.熟悉幼儿园环境创设的原则和

5、基本方法。2.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。3.了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。幼儿园环境创设概述幼儿园环境创设原则幼儿园空间环境创设幼儿园墙饰涉及与制作幼儿园常见活动区创设幼儿园与家庭、社区合作第一章幼儿园环境创设概述（一）幼儿园环境概念广义：内部小环境+外部大环境狭义：内部小环境（二）幼儿园环境分类物质环境精神环境广义园内外环境中物的要素的总和（自然、人工）整个社会

6、精神因素的总和狭义园内：建筑、装饰、布置、设备、物理空间、材料园内：教师教育观及行为、人际关系、文化氛围第二章幼儿园环境创设的原则物质环境创设原则：安全性、适宜性、丰富性、平衡性、效用性、动态性、主体性、启发性、挑战性、开发性精神环境教师言行对幼儿安全感的影响教师言行对幼儿自我价值形成的影响教师言行对幼儿独立人格形成的影响创设原则：多关注、多尊重、多接纳、多肯定、多信任、多赏识、多支持、多互动、多自由、多自主第三章幼儿园空间环境创设一、空间环境基本构成二、创设原则和基本要求原则：童趣性、独特性、启发性、参与性、艺术性、安全性要求：舒适度、

7、适宜度、和谐三、户外空间环境四、室内空间环境第四章幼儿园墙饰设计与制作一、墙饰设计分类根据功能：功能性墙饰、装饰性墙饰根据性质：常规墙饰设计、主题活动墙饰设计、互动墙饰设计二、设计要点三、造型设计基本法则四、墙饰的制作技法1、装饰壁画手绘技法2、平面剪贴装饰画技法3、玻璃粘贴装饰画技法4、半立体纸雕装饰画技法5、综合材料装饰画技法第五章幼儿园常见活动区创设一、幼儿园活动区概述1、活动区，又称为“区域活动”或者“区域游戏”2、创设活动区意义3、创设活动区原则教育性原则、整体性原则、共同发展原则、动态性原则二、常见活动区三、活动区设置基本要求

8、一二三四五六补充1.活动区布局策略：干湿与动静分区；固定与临时分区；独立与整合分区2.活动内容设计：以促进幼儿发展为基础；与主题活动发展目标相联系选择题关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（