《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题中期

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1、《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题中期检查报告《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题中期检查报告广东省佛山市顺德区大良实验小学一、课题开题以来的研究情况《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题自二○○七年十月三十日审批立项已近一年时间。一年来,我们围绕校本课程的核心------校本课程内容,本着科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性原则,积极展开课题的研究;在研究中,我们始终把信息技术贯穿于校本课程的开发与应用上,以科学务实的态度对待课题工作,充分发挥课题研究教师的聪明才智,为推动课题研究工作的全面铺开

2、而不懈努力。主要做了以下几项工作:1、加强宣传发动,营造良好的课题研究氛围。正如苏霍姆林斯基向校长建议的:“如果你想让教师的劳动能够多给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”07年10月我们成立了校长负责,以英语骨干老师为主,全校英语老师参与的的课题研究实施小组,并把教科研工作成效纳入每位老师工作的年度考核,在校长带领下,课题研究在全校范围内全面开花,营造浓烈的课题研究氛围。2、组织理论学习,提高研究者理论水平。只有学习才是教师成长的不竭动力。要想提高研究者的理

3、论水平,必须丰厚研究者的理论积淀,所以加强理论学习成为所有参与研究者的自觉行动。我们通过印发了本课题研究的学习材料,提供关键词和相关网站地址,发动全校英语教师自主学习课题研究的相关理论,主动参与课题研究工作,我们创建了课题专题网站,开辟了“实验文献”,“研究案例”,“课程资源”,“论文反思”等专栏,及时上传与课题有关的学习材料,课例案例,教学资源及教学论文和反思,-7-《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题中期检查报告发动广大一线教师参与网上学习与交流研讨,不断提高一线教师参与课题研究的热情,加深对课题研究目标、研究内容、课题基

4、本理念的理解,掌握课题研究的基本方法。3、开展系列活动,普及课题基本理念。早在06秋夏季我们配合顺德区教研室开展了课题研究的调研活动,我校梁国威老师在区教研室召开的2005学年全区多媒体和网络技术应用于中小学英语教学暨高中英语课改研讨会上发表了题为《TheEffectiveUseofInformationTechnology(IT)inPrimarySchoolEnglishTeaching》演说,获得与会者的好评,并在区教研室的领导下直接参与了总课题《多媒体和网络技术应用于中小学英语教学的研究》的申报工作。由于我校老师对总课题前期的参与工

5、作,在子课题下来后也就马上有思想上的准备,因而对子课题《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》的研究在思路上就有了较为明确的目标和方向。首先,明确英语校本课程(School-basedEnglishCurriculum)的概念。英语校本课程(School-basedEnglishCurriculum)亦称“学校本位课程”或“学校自编课程”,要求教师自编教材,是国家课程计划中不可缺少的一部分。如今英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解、传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的兴趣、生活经验和

6、认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在信息技术迅猛发展的今天,多媒体与网络技术应用课堂英语教学也就成了提高课堂效率,优化课堂结构,激发学习兴趣,培养学生学习技能的有效途径之一了。校本课程开发是学校教育的一项重要任务,是具体落实教育的统一性和多样性相结合的重要措施,是国家课程开发的重要补充,它能促进各种层次、各种特长的学生的发展,能够更好地满足学生的兴趣与需要。由于之前我校

7、没有系统,成体系的校本课程,因而,对课题的研究也就成了泛泛而谈。因此,我们对课题的研究确立了这样的目标:通过课题研究,促成校本课程的开发与应用,并在实施中运用现代信息技术的手段,达成-7-《多媒体和网络技术在小学英语校本课程中的应用》课题中期检查报告校本课程开发的目标:第一,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感。第二,拓宽学生学习空间,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质。第三,加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力。第四,促进教师专业能力及运用信息技术的发展,建立了一支具有较高网络技术、信息技术教学能力水平的专

8、业队伍。第五,形成学校英语教学信息化的教育特色,使学校英语教学的办学特色更加突现。在明确课题研究的目标和方向之后,我们制定了详细的课题实施方案,确定了研究的内容,明确研究步骤,并

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