个人专业素质现状分析

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1、2006个人专业素质现状分析毛静随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。自从新课程改革以来，我认真钻研新教材，对我的学生因材施教，尊重学生的个性差异，注重培养他们对生活和学习知识的兴趣，并将它们作为一种课程资源加以利用。在这个竞争和相互交往的时代，一个充满挑战的时代。知识经济、信息化、全球化是这

2、个时代的主要特点。在今天，知识已成为生产力的主要特征。知识正在改变人们劳动的含义和结构，人将是知识社会的主体，终身学习将成为人的自我完善，自我发展的必然要求。既然知识能促使国家创新体系飞速发展，使科学系统具有重要作用。为此，作为教育工作者的我们，必须改变过去那种学生被动地接受知识的状况。当今我们从业的态度必须是首先建立平等、民主、和谐的师生关系；必须改变单纯以获得知识为目的的学习方式，强调自主、合作、探究的学习方式，强调以人本。这就是我在新的时代，课程必须进行新改革下的态度和认识。此外，我在有限的课堂

3、教学中，有效地利用课程资源，区分主次，适当取舍，合理搭配，收到了较好的教学效果。现对自己所具备的专业素质现状分析如下：1、思想素质方面能够坚持党的方针，遵纪守法，有较好的思想道德品质，热爱教育事业，安心工作，能完成教育教学任务。对教育工作有感情，心态正，有进取精神和竞争意识2、心理素质方面面对复杂的课堂教学能运用教学技能灵活处理。有适应新环境角色转换的突变能力。3、专业知识方面通过自己的不断学习，自己现在的知识结构打破了以往单一形式，知识面不再狭窄，现代教育教学工作所需要扎实的专业知识及广博的综合知识

4、有所积累，并能运用于教学工作。但综合课程开设后，各学科之间的横向联系日趋紧密，这也反映了知识的整体化趋势，为了适应这一特点，今后我会使自己的知识结构能更综合化、整体化。平时加强专业学习，把专业面扩大。4、教育科研素质方面我有着多年的教学实践经验，能够胜任各年级的教学工作及班主任工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。在今后的教学工作中,我将不断努力改进课堂教学，形成更轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到能制作出质量更高的教学课件服务于教学。有待于改进。我

5、个人的素质缺陷就是对计算机知识掌握太少，不能把更多的网络知识结合教学，这是很遗憾的，也需要努力学习的2006师德修养自评报告毛静本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”以及“科学发展观”。热爱教育事业，发扬奉献精神。本人能执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。能面向全体学生，热爱、尊重、了解、关心和严格要求学生，没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦

6、，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与学校的同事、任课班主任等团结协作。遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。一句话，本人能执行教师职业道德规范。总之，行风评议活动是有必要，也是及时的。作为教育系统的一员，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。2006个人专业化成长设想毛静作为一名教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这五年，特作如下总结

7、。本人认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任，学习师德的先进事迹。日常生活中，能以一个教师的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心学生的生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。我认真的备课、编写教案，设

8、计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，