教育投入丶人力资本异质与经济发展关系分析

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1、教育投入丶人力资本异质与经济发展关系分析学术论坛IF??rum教育投入、人力资本异质与经济发展关系分析暨南大学公共管理学院李晓娟摘要z本文基于现实基础，从静态和动态两个角度分析了教育投入、人力资本异质性与地区经济发展的关系，认为教育投入对地区人力资本结构有重要影响，地区教育投入的增长促使人力资本结构高等化，进而形成地区人力资本异质性，影响地区经济的长期发展。关键词:教育投入人力资本异质性经济发展中图分类号:F207文献标识码:A文章编号:1005-5800(2014)10(a)-221-02近年来，财政对优先发展教育事业的支持越来越明确，国家财的教

2、育对经济发展的贡献不同，总体来说，随着教育层次的提高政性教育经费支出5年累计7.79万亿元，年均增长21.58%。此外，财对经济增长的贡献率越高。部分学者认为职业教育由于与经济政教育资金重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，促进教育公平匹配性高，因此对经济增长的贡献最大问。还有学者将教育层次取得明显进展。虽然国家对落后地区和农村教育投入越来越多，但作为人力资本等级的衡量标准，九年义务教育、中等职业教育、就像城乡收入差距不断扩大的机理一样，农村和城市的教育差距高等教育分别对应初级人力资本、中级人力资本和高级人力资也在不断扩大，例如;高考城市化;倾向现

3、象的出现，城乡学生接受本，同时经过实证研究认为初级人力资本对经济增长的影响作高等教育的机会差距缩小了，可从另外一个角度来看，城乡学生就用较小且为负向影响，中等职业教育对经济增长的正向影响作读重点院校的几率差别却没有改变，甚至在增大，学者将其归结于用显著，但是随着经济、技术水平的动态发展，其再提高、再教育城乡教育资源分布不平衡。也是一个重要层面，高级人力资本对经济增长的正向影响显著除了省内城市和农村教育资源投入不均衡，不同地区省份间且持续时间长[坷。的教育资源技人同样存在差异，东中西部地区的教育发展水平依1.1教育投入、人力资本异质性与经济发展的静态

4、关系然参差不齐。这是现阶段我国教育发展的瓶颈问题。改革开放以由于各地区公布数据进度的不一致，本文采用的是都已公来，伴随着经济的高速增长，我国的地区差距不断扩大，教育在其布数据的2011年作为静态时点。中扮横了重要角色。已有研究论证了教育对城乡收入差距的贡献图2中各地区2011年财政教育支出趋势曲线说明我国东中高达43.92%川，教育发展的瓶颈问题制约了该地区的经济发展，这西部各省市自治区的教育投入呈递减趋势。图l显示，虽然各地其中的关系连接如何?本文拟基于教育投入与经济发展之间的作区人力资本结构中小学、初中、高中的比例占了绝大部分，但是仍用中介一一

5、人力资本，运用2006-2011年期间的教育投入、人力资可以看出东部地区人力资本中本科以及研究生构成比例相对中本、经济发展数据进行直观说明。西部地区较高，这与各地区的人均GDP水平(衡量地区经济发展水平)相匹配。1各省教育投入、人力资本异质性与经济发展的直观关系结合图l和图2，可以观察到，东中西部各省市自治区的财政分析教育支出递减，相应地使得各地区就业人力资本结构产生异质地区教育投入直接影响到居民最终受教育层次，不同层次性，从而对各地的经济发展水平产生影响。7090000I9;$1I[9$I1*$1800006070000川呻也阳就业人员量教育程度

6、50构成，太学本科(%)60000阳时机叫就业人员置教育程度构成，研咒生(%)4050000v就业人员量教育程度构成，高中(%)4000030就业人员置教育程度构成，初中(%)30000产由就业人民呈教育程度20构成.'J、学(%)20000人均GDP(孟〉1010000o+-.式与崎啕耐牛-嘈岛屿幽咿战捂瞄申帕晦守年庐舶阳啕蛐吗啡ψ刷刷他制啕幽坤a嘟嘟伽制喃自则叫蛐←哼A崎盹咿咖咂啕啤+0仨格兰扭扭梧押辄辄辄辄相押押辄驷扭扭辄扭但相辄辄回国国辄扭扭国咀幢幢#世『肆楠t国制国峙幢阻举国疆阻1i!';，憧憬三E王幢姐便堪回悟J撑起

7、码非叶〈眩目叫!;;l事聘吾L睡弓扭扭{??!;1;才度摇摆酬E啦!问咀咀咀~丰z耐E咀~o隆起蟠恒相哥姐制#椭圆固臀固-K回回晦L町圈12011年各省市自治区人均GDP及就业人员受教育程度构成情况州川川川崎10月1221forumI学术论坛6060000-圃，圃-50--、吨50000-就业人员受教育程度构成，大学本科(%)/’-就业人员受敏宵程度构4040000成研究生(酣..;.-就业人员受教商程度构盹高咿(%)/’-3030000-就业人员受被商程度构成，初中(%)’;_it业人员受教育程度构2020000且小学(%)---』~卢卢户一←飞

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