九年级物理电压和电压表的使用2

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1、四电压和电压表的使用（一）学习目标：1、通过与水位的类比，了解电压的概念，知道电压的单位。2、学会正确使用电压表。器材：电灯、电灯座、开关、干电池、电压表（学生用、投影用）、导线。。新授：引入简介水流的形成原因，水泵的作用。保持形成水泵水压水流1、（类比得到）：电路中形成电流的原因：电路两端存在着电压，即电压是形成电流的原因保持形成电源电压电流2、电压用表示，在国际单位制中，电压的单位是，简称，用字母表示。电压的常用单位有KV、mV，它们换算关系是：、。常见的一些电压值：1节新干电池的电压为：1.5V；照明电路的电压为：220V；一节新蓄电池的电压为：2V活动：学习使用电压表1、观察电压表，认

2、识电压表（与电流表作一对照）（1）接线柱：3个接线柱（2）量数：0～15V、0～3V（3）分度值：0.5V0.1V（4）练习读数：2、如何使用电压表（与电流表对比学习）例题1：如图所示，电流表读数为A，电压表读数为V。例题2：如图所示，将开关闭合后，两只灯泡都能发光，则a是表，b是表。巩固练习1、电压是的原因，电源是的装置。2、1节干电池电压为V，3节电池串联后的电压为，2节电池并联后的电压为，3、30V=kV=mV。4、一个电压表有“0～15V”和“0～3V”两个量程，小雨在实验中用的是“0～3V”量程，但从“0～15V”量程的刻度盘上，发现指针指示的电压值恰好是6.5V，则实际测得的电压是

3、（）A．6.5VB．2.5VC．1.3VD．1.15V5、电灯L1与L2并联后接在同一电源上，发现灯L1比L2灯亮，则灯L1和L2两端电压相比，下列说法正确的是（）A．灯L1两端电压大B．灯L2两端电压大C．灯L1与L2两端电压一样大D．无法确定哪个灯电压更大6、在如图所示的电路中，欲使断开开关两灯均不发光，闭合开关后，两只灯泡都能正常发光，应在甲乙两处连入的元件是（）A．甲是电流表，乙是电池组B．甲是电压表，乙是电池组C．甲是电池组，乙是电流表D．甲是电压表，乙是电流表7、在如图甲所示电路中，电压表所用量程不明，当电路闭合后，V1和V2示数分别如图乙所示，说明V1的量程是V；V2的量程是V，

4、小灯泡L1上的电压U1=V。8、如图所示，当开关闭合后，发现L1亮而L2不亮，电压表有示数，则原因是；若发现L1不亮，L2亮，电压表没示数，则原因是；若发现两灯都不亮，电压表有示数，则原因是；若发现两灯都不亮，电压表没有示数，则原因是。9、如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1的两端电压的是（）四电压和电压表的使用（二）课堂练习：1、小丽设计了如图所示的电路，当她闭合开关S时，电压表示数将（）A．变小B．不变C．变大D．无法判断2、为了探究串联电路中电压的规律，小芸设计了如图的电路图，分别把电压表连在电路中的AB两点和BC两点及AC两点测量电压，记录数据如下：AB间电压U1BC间电压U2A

5、C间电压U31.5V1.5V3V可得串联电路中电压的规律：。3、一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图所示。（1）闭合开关，观察到的现象是；（2）请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端电压。（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）4、物理课后，九年级（1）班某实验小组想探究“西红柿电池”的电压与哪些因素有关。于是该实验小组的成员将一块铜片和一块锌片插入西红柿做成了“西红柿电池”。其中李华同学说：“电压大小可能与两金属片的距离有关。”其他同学也进行了猜想，你认为“西红柿电池”的电压与什么因素有关？请把你的猜想填入表格，并添加一些

6、仪器，验证你的猜想。猜想添加的仪器验证猜想的实验做法、结论5、如图所示，要使L1、L2两盏灯组成并联电路，且L1、L2都能正常发光，电路中甲应为表；乙应为表。6、如图所示，电源电压为3V的电路，闭合开关灯泡不亮，电流表示数几乎为零，电压表示数接近3V，出现此现象的原因可能是（）A．电流表断路B．灯座短路C．开关接触不良D．a—b—c段有断路7、将灯L1、L2串联，用电压表测出电灯L1两端电压是8V，电灯L1、L2串联的总电压是12V，那么电灯L2两端的电压和两灯中电流的关系是（）A．12VI1＞I2B．8VI1＜I2C．4VI1＝I2D．16VI1＝I2课后巩固8、如图所示电路，电源电压U=6

7、V，当开关闭合时，两灯均不亮，电压表示数为6V，这说明（）A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．开关S处有断路D．L1灯丝短路9、如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断中正确的是（）A．一定是电阻R短路，电流表的示数变大B．一定是灯L短路，电流表的示数变大C．可能是电阻R断路，电压表的示数变小D．可能是灯L