【精品解析_天津卷】2012年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)生物

《【精品解析_天津卷】2012年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)生物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）生物[来源:中国教育出版网zzstep.com]精品解析暖风同创工作室原创中国教育出版网首发更多精品解析下载：http://www.zzstep.com/?action-topic-id-141本卷参与制作人员负责人祖国龙文本输入房杰图片处理彭成圆解析牧木邱桃红蒋沂蒙房杰点评房杰审核熊振宇1.下列有关干细胞的叙述，错误的是[来源:z_zs_tep.com]A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C

2、.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病【答案】B【解析】胚胎干细胞在体外培养能增殖，并能被诱导分化形成各种的组织细胞，胚胎干细胞具有发育的全能性，B项错误。【试题点评】本题考查免疫的应用，细胞的生命历程。这是一道很好的综合题，考查学生的理解和应用能力。难度适中。2.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述

3、错误的是：A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高[来源:z,zs,tep.com]D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会暖风同创工作室原创中国教育出版网首发转载请标明出处！第8页共8页精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法【答案】D【解析】①、②两过程为植物的组织培养过程，均需要植物激素来诱导细胞分化，A正确。在花药离体培养中，单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，因此

4、花药离体培养可能产生二倍体再生植株，因此B正确。采用花药进行离体培养，成功率高，并且不会发生性质分离，育种年限短，因此选低芥酸油菜新品种（HHGG）的效率最高，C正确。减数分裂时，发生联会的染色体是同源染色体，即H基因所在的染色体与h基因所在的染色体、G基因所在的染色体与g基因所在的染色体可以发生联会，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生未非同源染色体，不会发生联会。D项错误。【试题点评】本题考查遗传知识在育种中的应用，减数分裂。突出考查学生对知识的应用能力。难度适中。3.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分

5、析，下列叙述错误的是A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复【答案】B【解析】反射的结果基础是反射弧，A正确，图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节。B错误。皮质醇可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C正确。.动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮

6、质醇含量先升高后逐渐恢复，D正确，因此选B。【试题点评】本题主要考查动物的激素调节的过程，考查学生的理解和应用能力，难度适中。[来源:中教网]4.下列实验操作能达到预期结果的是A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂快的速率。C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓

7、度组暖风同创工作室原创中国教育出版网首发转载请标明出处！第8页共8页精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。【答案】A【解析】B项，NaOH进入琼脂块的速率是相同的，与琼脂块的大小无关，红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是运输效率，而不是运输速率；C项，要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；D项，应用一组浓度不同并具有相