《测斜面的机械效率》

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1、《测斜面的机械效率》学案一、预习导学：1、什么叫做有用功（W有）？。2、什么叫做额外功（W额）？。3、什么叫做总功（W总）？。4、什么叫做机械效率（η）？。二、自主学习：1、我们利用斜面做功时，目的是把物体抬到一定高度处。我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省力。演示（如图1）：沿斜面拉物体时，什么是有用功？。什么是总功？。如何计算斜面的机械效率？。2、我们需要哪些测量仪器？。需要测量哪些物理量呢？。3、斜面的机械效率：η=。4、你们准备怎样测量拉力的大小？。5、知道了如何测量斜面

2、的机械效率了，同学们猜想一下，斜面的机械效率可能与哪些因素有关呢？能说说你们的猜想依据吗？因素1依据因素2依据三．设计实验方案并交流结果：各小组的同学只就其中一个你比较感兴趣的问题来进行探究，各小组讨论一下，把你们的设计方案写下来，画出实验的图例和实验表格。1：在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时，控制斜面的粗糙程度和物体重力一定，改变斜面的倾斜程度。附表格一：实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1较缓木板       2较陡木板     

3、  3最陡木板       2：在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时，控制斜面的倾斜程度和物体重力一定，改变斜面的粗糙程度。附表格二：实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1较陡毛巾       2较陡木板       3较陡玻璃       3、斜面机械效率是否与物体重力有关呢？应控制哪些量一定，改变什么量？能否说说你们的设计方案？　附表格三：实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1   

4、   2      3      四、课堂总结：我的收获：我的疑问五、课堂检测：1、如图所示。斜面长1m，高0.2m．；将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：(1)斜面的机械效率是多少?(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功?摩擦力有多大？(3)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议：A、以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端B、以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端C、改用光滑的、板长和高度均不变的斜面其中建议____________(填番号)可以

5、达到目的；理由是：______________________2、研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图3所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.图3（1）根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容：小车的重力G/N沿斜面的拉力F/N小车沿斜面上升的距离L/m小车上升高度h/m20.8（2）根据以上的实验记录，完成

6、下列计算：拉力F在这过程中做的有用功是：拉力F在这过程中做总功是：该次实验的机械效率是：3、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图4所示。下表是他们实验记录的有关数据。（1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料

7、，是为了____________________________________________________________.（2）在第2次实验中，拉力做的总功是____________J，斜面的机械效率是____________。（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_____________________。（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_____________________________

8、_________________。（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________（选填“省力”或“费力”）。4、如图5所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据．(1)此探究实验是采用了_____________的物理研究方法。(2)请将上表中空格补充完整．(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：结论一：_____________________________________