六师附小2017学第一学期芳菲五年级组工作小结

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1、六师附小2017学年度第一学期芳菲五年级组工作小结一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们芳菲校区五年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师积极配合，圆满地完成各项工作。年级组围绕“优质、均衡、减负”主题，以年级特色教育课程为抓手，以学校课程部和学生工作部工作为重点，以此促进每个学生健康、文明、自信地快乐成长。现对本学期年级组工作总结如下：一、教学工作抓常规，突重点1、抓常规以年级课程领导小组为核心，最大限度发挥核心组对课堂教学的领导力。我们利用每两月一次的定期会议，反馈前阶段工作得失，沟通部署下阶段工作，确保每项

2、工作都能做到上通下达、有效开展。在年级课程领导小组的共同配合下，我们主要抓了以下几项常规工作：1）监督落实每周教研活动。确保教研活动有计划、有内容、有记录、有中心发言，形成合作共进的教研氛围。2）重视课堂常规工作。我们于第4周、第9周和第14周对教师的两分钟预备铃和教师备课进行了检查，并将检查结果反馈给每一位老师。3）关注不同层次学生的发展。重视每周的辅优班和星星班，设置了辅优班班规，让优秀学生明确更高的学习要求，切实提高辅优班教学质量。面对学习困难生，通过完成学生学习情况跟踪表，利用课余和星星班时间对学生进行针对性的辅

3、导，让学习困难学生有一定进步。2、突重点1）配合课程部开展互观课，继续深入开展“探究性学习”的研究与实践，在课堂实践中继续研究探究性学习内容的选择和教学策略的制定。年级科目探究主题执教教师五年级语文母鸡赵育红、刘婷、王晓霜杜铭、刘佳娉、张晓莺5数学用字母表示数丁峥嵘、应晴、朱凯旻英语Atoothache葛新基、翁斐另外，年级组江蓁蓁老师，在1月10日上了一节主题为《学做画像砖》区级美术展示课，向全区老师展示了我校70分钟长课的尝试，获得好评。2）根据课程部要求，继续推进课程评价，试行五年级评价手段和方法，实现“以评促教”

4、、“以评促学”。特别在体育学科上，更注重过程性，若学生在某一技能上未能达标，及时与家长和学生做好沟通工作，重视学生后续的强化训练和补测工作，体现评价的过程性，确保每位学生都有比较理想的评价结果。3）加强年级质量调研，重视教学质量。时间年级学科10.18/10.20五年级语数英本学期进行了1次语、数、英学科阶段性质量调研，并依据抽测情况，召开年级家长会，向家长反馈学生的学习情况。年级课程领导小组根据各班的学科质量进行分析，并对科任教师提出了相应的整改要求。12月1日，五年级学生参加了“上海市学生写字等级考试”。二、教育工作

5、抓常规，显特色1、抓常规1）注重“温馨班级”的建设。通过“健康的教室环境”、“文明的课间休息”和“自信的实践活动”三个方面营造良好的班级氛围。班主任老师结合学生部制定的“学生行为规范守则”，充分利用晨仪课上《论语》内容、午会、班队会等课程，针对班级学生较为薄弱的环节，如课间文明休息、两分钟预备铃、升旗做操、排队出校门、年级集会纪律等内容进行有的放矢的训练，树立榜样的示范作用。特别是课间文明休息，年级组要求楼层护导老师通过奖励章和违纪单的发放，有效改观课间文明休息情况。2）邀请家长志愿者进课堂开展“道德讲堂”5活动。利用每

6、月一次的班会课，配合学校对学生进行道德、行为、法制、安全和心理健康等方面的德育教育。截止12月底，五年级每班都进行了3次道德讲堂活动，效果良好。3）继续开展“快乐兑兑”评价活动。以班级雏鹰争星榜为载体，对学生在校表现进行全面综合评价；开展每周五“以章换星”活动，实施年级和校级奖励，不断完善了学生评价激励机制。4）有序组织五年级的学生社会实践活动。10月9日，学生们兴高采烈地来到东方绿舟，走访智慧大道，参观兵器博览馆，在秋高气爽的日子里，感受十九大即将召开的喜气洋洋。2、有特色1）年级活动有特色。五年级——“我是毕业生”：

7、9月30日上午，五年级队列训练表演在学校体育馆内拉开了序幕。沈晨曦校长、姚勤副校长和各班级家委会主席出席本次汇演。体育馆里，每一个班级方队的出场都展现出闪亮的一面，有的口号嘹亮响彻云霄，有的步伐整齐坚定有力，有的精神焕发神采奕奕……学生们在教官的统一指挥下，依次进行了立正、跨立、停止间转法与齐步、正步等表演。各个方队整齐划一的步伐、高亢嘹亮的口号和朝气蓬勃的精神面貌彰显出了六师附小芳菲校区五年级学生青春蓬勃的朝气，也赢得了在场嘉宾、教官和师生的热烈掌声。本次队列训练中有24名学生表现突出，荣获“小小军人风采奖”。五（6）

8、班获评此次队列会操表演“风采奖”，五（1）班和五（2）班获评此次队列会操表演“体魄奖”，五（3）班、五（4）班和五（5）获评此次队列会操表演“风骨奖”。随后，各班同学在班级里分享了“队列训练感言”，个个感触良多，收获颇丰。这次队列训练激励了同学们的意志，强化了同学们的纪律观念和团队意识。相信同学们在今后的学习生活中，