优秀教师必备的素质

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1、我看来，一个优秀教师必备的素质，应包括：1、学习的意识。学习应是我们成长的终身方法和捷径，我们每个教师都要善于学习优秀教师、名家的优秀成果，善于“移植”别人的成功，这叫继承。没有继承，也就不会有发展。我们的成功也需要站在巨人的肩膀上。2、反思的习惯。波斯纳提出“经验反思=成长”，教育不能只凭经验，经验必须要提升才能成为成果，这种提升就需要反思。我们经常听到特级教师叶澜那句话：“一名教师写一辈子教案可能不会有成就，而写三年的教学反思就可能成为一位名师。”在本次会议上交流的徐建华老师就是一个善于反思的人，我将她称作“会工作的人”。徐

2、老师的反思已经成为习惯，成为了生活的一部分，她从反思身边最熟悉的的教育现象做起，关注身边最平常的教育小事，反思教育教学中的困惑与得失。“天天从问题出发，把自己的行动拿出来研究，再把研究的成果转化为自己的行动。”刚开始（反思、研究）“同样很累，但这种累解决着我以前工作中的问题，它正在促进我的成长，它能让我体验到快乐，并看到希望，我不断感觉到因为自己教育聪明和能力的不断提升，我的工作变得越来越从容，也越来越轻松了。它让我意识到教师为自己减轻负担，自己解放自己也可以成为可能。”她支教一年反思写了10万余字，目前已由山东教育出版社出版专

3、著一部（《生命对话——一位小学教师的教育生活》）。她正是在这种不断的反思中为自己减负增效，自己解放自己，成为一名成功的年轻教师。这里我引用校长勉励她的几句话送给大家：一名优秀的教师应该能够举重若轻，当工作量大时，他想的不是如何减少自己的工作量，而是如何提升自己的能力；当教育教学中出现问题时，他不会抱怨问题的存在，而总是想如何去解决问题。一个为工作所累的教师可能是一个很敬业的教师，但绝对不会是一个优秀的、高素质的教师。一个优秀的教师正是在反思中实现自己专业化发展的。“没有最好，只有更好”，不断反思，不懈追求，才能使我们逐步实现由“

4、教书匠”到专家型、研究型教师的转变。正如管锡基主任所预言，坚持下去，她会成为莱州双语实验学校的第三个特级教师。、创新的品格。创新是一个组织永保生气活力的不竭动力，也是一个人形成个性、独具魅力的源头活水。没有创新，不能称得上优秀教师，更不能成为名师。教育创新，需要我们以真实的教育实践为基础，以深邃的思考为支撑，能够深入下去，提升上去，形成解决问题的新思路、新办法、新举措、新风格……它们持久沉淀即成“特色”。4、执著的精神。以前我曾在日记中写过，人必须有点精神，有点追求！今天听了招远郝经春老师的事迹后自渐形秽，自叹不如。人家郝老师在

5、走向学习型、研究型和专家型教师的道路上所追求的高度与境界、所展现的人生价值令人叫绝，令人震撼！一个人的生命是偶然的，消失是必然的，地球不会因任何一个生命的消逝而停滞，但世界，至少是我们所在的地域，可以因我们的生命而出色，四周的人可以因我们为骄傲，我们自己也会因提升了自己生命的质量和为他人的奉献而自豪。我们应该好好学习“郝经春”的执著，汲取“臧勤”（上海出租车司机）的专注。马克·吐温曾有一句话：假如你专注于某一件事情，就有可能做出连你自己都吃惊的成绩来。管主任也告诫过我们，长期地关注于某一个领域，你就会成为这一领域的专家。一个优秀

6、教师应该立足于自己的工作实际，追求教育的本真，而不是表象。我们关注的不应只是分数，而应力求实现教书与育人的统一，学生文本知识与品德、人格、能力及综合素质的共同提高。要着眼于科教兴国、民族素质，真正落实科学发展与和谐发展，视野有高度，思想有深度，措施有新度，真正理解教师职业的价值与尊严，超越职业倦怠，享受职业幸福。总之，一个优秀教师要在追求教育本真的过程中，在深入思考教育现状、困惑和解惑中提升自己的专业品质和职业价值，实现由必然王国向自由王国的飞跃！5、高度的责任和永远的激情。责任是基础，激情是表现。正是因为有高度的责任感，才会对

7、事业布满激情。永远的激情又是高度责任感的具体表现和必然结果。任何事业的成功，都需要高度的责任，这是前提和基石，也是动力之源。一个优秀教师应该是抱有强烈的责任感、积极的进取心、乐观向上的人生态度，在布满激情与理性的教育路上，引爆自身的聪明和能量，促进自己的专业成长。这是我每次聆听管主任讲座的最大感慨，我想这也是我们每个教育人应追求的一种心理品质。以上是我本次培训会议的几点心得与体会，也是我所要努力内化的趋向。虽然还未达到目标，但可喜的是，鸟儿已展翅翱翔……您的朋友我自己的邮箱为这封邮件插入了背景音乐-下载  播放 播放器加载中..

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