柯村学校“乡村学校少年宫”建设方案

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1、黟县柯村学校“乡村学校少年宫”建设方案为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，推动和提高乡村少年宫活动建设，特制定我校少年宫建设方案。一、学校现状分析安徽省黄山市黟县柯村学校是革命老区，先辈们扬红旗，举刀枪，发动了震惊皖南的“柯村暴动”，成立了皖南苏维埃政府，方志敏烈士率领红军北上抗日先遣队在柯村休整，建

2、立了皖南山区第一个革命根据地，紧密配合了闽浙赣革命根据地的反围剿斗争，有力地支持了红军北上抗日先遣队的皖南行动，在闽浙皖赣土地革命战争史上谱写了光辉的篇章。解放后，党和政府十分重视老区的教育事业，1959年办起了第一所公立学校——柯村江柯小学；1969年在复课闹革命声中柯村农林初级中学应运而生，后改为柯村初级中学。恢复高考制度后，柯村一批批莘莘学子，在简陋艰苦的学习环境里，发扬革命先辈精神，刻苦努力学习成才，大中专毕业生辈出。深山出凤凰，高考放卫星。柯村子弟入清华，留学新加坡，柯村教育一度辉煌全县，名扬市内外。二十

3、一世纪初，地方党委政府和学校，积极呼吁，向上争取，四处化缘，终于得到了安徽省金汇发展教育基金会爱心支持，出资30万，为柯村中心小学建起“金汇教学楼”。之后学校乘国家“危房改造”“民生工程”第7页共7页实施之东风，新建了学生公寓、教师宿舍楼，办起了寄宿制，整合中小学资源，改制成九年一贯制学校。虽然摘掉了危房帽子，在一定程度上改善了办学条件，但由于我们地处深山区，战争年代遭遇劫难，解放后发展滞后，改革开放起步迟，经济指标总量小，基础设施跟不上，与新世纪办学条件标准，与校园标准化建设要求还相差甚远。我们没有微机室、语音室

4、、物理化学生物实验室及相配套的仪器室、图书室、活动室、多媒体教室。我们已经10年没办法做物理化学实验了。没有运动场，几十年来，开不了运动会，跑步训练只好在公路上进行，即跑不出水平，又很不安全。学前教育状况更糟，全乡没有幼儿园，没有活动桌凳，没有室内外活动场所，没有玩具。原始自发开班，随心所欲教养，毫无教育效益，令人忧心忡忡。时代在前进，学校在发展。然而，由于我们生在老边穷深山中，远离城市，同在蓝天下，却不能共享平等教育。我们渴望，得到教育现代化的甘霖沐浴；我们向往，早日步入教育信息高速公路；我们强烈呼唤，所有关注贫

5、穷老区儿童的单位和个人，用你们的爱心来改变我们的命运！二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我市“十二五”开局的工作大局，学习借鉴外地的经验和做法，大力推进我校附近未成年人课外活动场所建设，办好“乡村少年宫”，促进我校未成年人思想道德建设持续发展。三、工作重点目标以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争经过努力，把黟西北革命老区九年一贯学校的少年宫建设成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的

6、课外活动场所。1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转。2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。3、突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。 四、基本原则1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。2、基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。3、方便

7、实用原则。充分依托村学校现有资源，通过修缮、改造、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动、科普和体育器材，不求大求全。4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌。5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。五、计划及安排1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学第7页共7页

8、校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，建立专、兼职相结合的教师队伍。2、不断改善办学条件，