谈中国诗学案3(1)

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1、学习目标了解作者及其作品。了解中国诗歌与西方诗歌的异同。合作互动学生活动教学设计学习重点从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。互动与展示诵读课文注意四个方面   1、作者怎样在中国诗与外国使得比较中，归纳中国诗的特点？2、作者引用了哪些古今中外的资料？旨在说明什么问题？   3、对文中的比喻进行分析，比喻的含义是什么？有什么表达效果?   4、注意品位含义深刻的句子。1.反复诵读，了解大概。2.串通文义，学习文法。3.不求全貌，雕琢精义。学习难点品析文章中比喻的妙用。自主研讨学生活动教学设计目标与导入目标   1、熟知中国诗歌特点，

2、提高解读诗歌的能力。2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。导入同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）整体感知，把握文意学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。明确：本文可分四部分。自学与诊断作者简介钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，获B.Litt.（Oxon）学位

3、。后又至巴黎大学研究法国文学。钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。

4、因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。精讲与点拨检测与评学生活动教学设计达标检测题价检测与纠错抓关键句，理清思路，概括观点   关键句：   第一段:什么是中国诗的一般印象？因此，说起中国诗的一般印象……这立场是比较文学的。   第二段：中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后……所以，中国诗是早熟的。   第三段：关键词：简短   第四段、第五段：中国诗的特征：富于暗示。   第六段：西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。   第七段：中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有。   第八段：所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方思路：

5、　   ⑴钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题?   明确：中国诗的特征。    ⑵用恰当的语言概括中国诗的特征。   文学常识1、钱钟书，字（   ）,号（   ），曾用用笔名（     ），江苏无锡人。（     ）家、（    ）家。2、钱钟书的代表作品有：两部著名的学术论著《    》和《    》，散文集《      》，短篇小说集《          》和长篇小说《       》。（二）课外阅读积累1、“里面的人想出来,外面的人想进去。”出自钱钟书的《        》。2、“不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，

6、因为识了字，上印刷品的当。”出自钱钟书的长篇小说《        》。3、“做文章时，引用到古人的话，不要引用号，表示辞必己出，引用今人的话，必须说‘我的朋友’——这样你总能招揽朋友。” 出自钱钟书的散文集《             》中的《魔鬼夜访钱钟书先生》。4、“牛惯做牺牲，可以显示‘我不入地狱，谁入地狱’的精神；并且，世人好吹牛，而牛决不能自己吹自己，至少生理构造不允许它那样做。” 出自钱钟书的散文集《写在人生边上》中的《               》。总结与升华   与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。    第一，中国诗讲求抒

7、情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。    第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。     第三，中国诗富于暗示性。    第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。     第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。学生分组时论本文行文的特点．要求举例说明。明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且处处都设机巧，让读者回味无穷。课后反思：