北京市初中物理实验探究教学要求(修订稿)

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1、北京市初中物理实验探究教学要求（修订稿）《北京市初中物理实验探究教学要求（修订稿）》是在《北京市初中物理实验探究教学要求（试用稿）》和《北京市初中物理基本测量工具的教学及评价要求（试用）》的基础上，根据2011年教育部颁布的《九年义务教育物理课程标准》的要求及实际教学的需求，吸收了北京市初中物理教研员和教师的意见修订而成的。主要内容包括如下几个方面：一、基本实验仪器的使用规范二、基本测量工具的教学及评价要求三、测量类实验的教学要求四、可以控制变量的实验探究的教学要求五、用身边的器材或给定的器材进行简单的定性实验探究的教学要求《北京市初中物理实验探究教学要求（修订稿）》是最低教学要求，

2、实际教学可以高于该教学要求。《北京市初中物理实验探究教学要求（修订稿）》将根据北京市初中物理教学的实际需要适时进行调整和修改。一、基本实验仪器的使用规范（一）刻度尺的使用规范刻度尺是测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。具体使用规范如下：1．使用前做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。原则上测长度要求一次测量，如果刻度尺的量程小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。最后应看刻度尺的最小刻度值。2．使用时应注

3、意正确放置和正确观察。正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。3．读数时一般情况下应估读到最小刻度值的下一位，如果压线可不加零。（二）秒表的使用规范计时仪器是力学实验中常用的一类时间测量仪器，常用的计时仪器有机械秒表、电子秒表和数字毫秒计等。1．机械秒表的一般使用方法如下：11（1）使用秒表前，先检查发条的松紧程度，若发条已经松弛，应旋动秒表上端的按钮，上紧发条，但不宜过紧。（2）测量时按下按钮，指针开始运动；再按按钮，指针停止运动；再按一次按钮

4、，指针便会回到零点位置。（3）使用秒表时应注意轻拿轻放，尽量避免振动与摇晃。当指针不指零时，应记下零读数，计时完毕后，再对读数进行修正。2．电子秒表的基本使用方法（1）在计时器显示的情况下，将按钮按住2s，即可出现秒表功能。按一下按钮开始自动计秒，再按一下按钮，停止计秒，显示出所计数据。按住两秒，则自动复零。（2）若需要进行时刻的校正与调整，可先持续按往，待显示时、分、秒的计秒数字闪动时，松开，然后间断地按，直到显示出所需要调整的正确秒数时为止。如还需校正分，可按一下，此时，显示分的数字闪动。（三）托盘天平的使用规范托盘天平是中学物理实验的基本仪器之一。由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺

5、、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。主要用于中学物理的质量的测量、密度的测量等实验中。精确度高的还有物理天平、电子天平等。具体使用规范如下：1．托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；不平应调节平衡螺母。2．称量物体时左盘放称物，右盘放砝码。对于潮、腐药品的称量要用器皿盛放。3．移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码；4．称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。

6、5．若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。(四)量筒的使用规范量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10ml、25ml、50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等。外壁刻度都是以ml为单位，10ml量简每小格表示0.2ml，而50ml量筒每小格表示1ml。量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。具体使用规范如下：1．使用量筒时应根据所需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规

7、格的量筒。2．倒入液体时应口挨口，避免称量液体外流，接近刻度线时改用滴管滴加至刻度处。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。3．读数时，视线与液面最低处保持水平。（五）弹簧测力计的使用规范弹簧测力计是中学物理力学实验中经常出现仪器，主要用于力的大小的测量。具体使用规范如下：1．测量前要看弹簧测力计的量程、弹簧测力计的灵敏度及弹簧秤的零点读数，校准零点或依零点读数修正测量结果。2．测量时弹簧测力计要保持静止或匀速直线