中小学生接受性教育现状及解决政策

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1、中小学生接受性教育现状及解决政策摘要：青少年是国家的未来，因此他们的成长备受关注。我国目前对于青少年的性教育相对国外一些发达国家来说比较缺乏，而且随着现在儿童生长发育出现了加速的趋势，我们更应该注重对于青少年的性教育。本文主要介绍了我国性教育缺乏的原因以及解决问题的一些政策，在性教育方面，家庭、学校、社会应该在其成长道路上起到一个很好的引导作用。关键词：青少年性教育缺乏性教育是涉及人们对性的理解的教育，不仅仅关涉性的结构(解剖学、生理学、节育、怀孕等)，也关涉性关系所涉及的人和道德问题。它至少包括了性生理、性心理、性伦理和性法理等层面，目的

2、是要产生社会和道德所接受的态度和行为，是一个人从出生开始，终其一生都要接受的教育。近年来，随着我国儿童营养条件大大改善，生长发育出现了加速的趋势，导致青春期发育时间提前。小学高年级及中学阶段，是青少年青春期性发育的主要时期。中小学生迫切需要关于青春期的性教育。由于受传统观念的束缚和影响，性教育在我国一直被视为“禁区”。因此青少年生理发育水平与相应的青春期性知识掌握状况并不均衡。现实中，人们普遍认为“法盲”具有社会危害性，那么“性盲”呢？罗素说：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”变态心理学研究认为，相当数量的性

3、变态与性神秘有关，而性神秘则是性无知的“孪生兄弟”。现阶段中小学性教育存在的问题主要有两方面：第一，教育部门不够重视，缺乏统一的研究机构和制度保障，学生升学压力过大，挤占大部分课时，学校性教育正规师资不足，没有专业的老师授课和解决疑惑，同时也缺乏适合的教材。第二，父母在性知识传授方面对孩子的影响不是很大。家庭是孩子的第一所学校，作为孩子第一任教师的父母本应担当起对子女进行性教育的重任，但事实是只有很少很少一部分的家长会给孩子讲解性方面的知识。下面我们会细细分析一下我国有关性教育现存的主要问题。首先是学校方面。由于中考和高考的“独木桥”学说过

4、于深入人心，而考试成绩与学校的荣誉直接挂钩，导致很多学校注重升学率而减少其他课程的时间。据调查结果显示，很多初中的美术课音乐课从初二开始就取消，除了主要的几门学科的课其他基本都已取消成自习课，更不要提什么性教育课心理课了。而且由于家长、学校甚至社会给学生们无形中投影出的“性是下流的”的信息，学生自己也不愿意去了解性知识，加深了中国青少年对于性知识的空白。很多地区发生了校长性侵女学生的事件，对于这类事件，我们更需要反思一下，如果女学生们意识到校长课后把她们叫出去的意图，是不是就不会发生这样的惨案。很多十二、三岁的少女在公共场所被诱拐然后强奸，

5、如果学校能早点教授她们有关性的知识，她们是不是会在被诱拐前多一点点的危机意识从而避免惨案的发生。因此，面对中小学生开设性教育课程是非常必要的。其次是家长和社会方面有着“无师自通论”和“封闭保险论”。“无师自通”即所谓不需要性教育，性知识随着儿童年龄的增长自然会知道的。理由是，性欲是人的本能欲望，到了一定年龄自然会寻找配偶、结婚、繁衍后代，我们的祖先以及我们这些成年人从小到大都没有接受过性教育，不是也很好地过来了吗？可是根据一些学者的调查结果显示，中学生对性爱抚、性变态、排卵、妊娠、性病、性犯罪、分娩等概念的掌握是不知道或从未听说过的人数显著

6、多于清楚知道的人数。这说明青少年儿童性知识掌握数量较少,且处于肤浅水平,这一现象与青少年学生性生理成熟前移的现状是不相称的。而且这部分对性知识有了解的学生的信息来源主要是同学交流、朋友告诉，真正靠自己明白的人占了极少数。由此可见，性知识是需要通过学习获得的，无师是不能自通的，面对中小学生开设性教育课程是非常必要的。“封闭保险”即认为青少年儿童不懂性知识是道德纯洁的表现，对他们封闭性知识最保险。很据一些学者的调查结果显示，对于性知识一窍不通的青少年学生在首次遗精（月经）时会出现紧张、焦躁、自卑等不安的情绪，而这种负面情绪正是导致中小学生心理问

7、题出现的重要原因。由此可见，在青少年儿童进入青春发育期之前，就应该让他们知道科学的青春发育知识，才能使他们减少紧张和焦虑，促使身心健康发展。我们也可以借鉴一下其他国家对于青少年性教育的经验。美国是世界上开展性教育比较早的国家，在青少年性教育方面有着丰富的理论和实践经验，值得我们研究和学习。美国青少年性教育的发展也经历了很长的一个过程。大体上可以分为三个阶段，首先是“禁欲教育”阶段。19世纪80年代随着工业革命带来的美国经济发展，年轻人性道德观念发生了很大变化，在性行为上出现了放纵现象。于是美国社会上涌现出一大批呼吁进行性教育的人士和性教育书

8、籍。这一时期，性教育主要针对性病传播以及私生子等问题，即要解决混乱的性行为给社会造成的问题，其特点是性教育的主题是反对，教育目的是不鼓励性行为和性想法，教育内容侧重于伦理教育，对