③—2—2—1-通过激素的调节

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1、惠东中学高二生物必修③学案本册主编：林静卿主要负责人：崔世丽第二章第二节通过激素的调节【本节目标】1．描述动物和人体的激素调节2．知道促胰液素的发现过程,科学态度和科学精神所起的重要作用。3.掌握人体主要内分泌腺及其分泌的激素4.描述激素调节的特点【课前预习】请同学们阅读课本23—25页，完成下列知识填空。1.___________________是人们发现的第一种激素；2._____________________________________________________称为激素调节；3.激素调节的特点是________

2、_____________________________________。激素一经接受并起作用后就被，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持的动态平衡。4.激素既不，又不，也不起作用，而是随到达，使其原有的发生变化。【自我检测】1．下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是()A．甲状腺B．垂体C．唾液腺D．卵巢2．某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致()A．甲状腺激素　　　B．胰岛素C．生长激素　　　　D．性激素【我的疑惑】同学们，通过你的预习，你有哪些疑惑想老师

3、帮助？请写下来：【课堂活动与探究】一、激素调节的发现活动一：阅读课本23-24页的“资料分析”，小组讨论完成下面的问题1.传统观点：分泌传导____________兴奋小肠______胰腺胃酸4春不减衣，秋不加帽；冬不蒙首，春不露背；春捂秋冻，知冷知热惠东中学高二生物必修③学案本册主编：林静卿主要负责人：崔世丽2.沃泰默的实验注入胰腺_________上段小肠肠腔1.稀盐酸切除神经的上段小肠腔注入胰腺________2.稀盐酸血液实验过程3.稀盐酸注入胰腺___________实验结论：胰液分泌是________________

4、________________________________3.斯他林和贝利斯的实验实验假设：在_____________的作用下，小肠黏膜可能产生了一种_________，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌____胰液砂子提取液同一条狗的静脉稀盐酸+狗上段小肠黏膜实验组：注入研磨实验过程：注入________胰液血液稀盐酸对照组：实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，并将这种化学物质命名为________________1.发现了第一种激素——________________2.

5、使人们认识到人和动物的生命活动除神经调节外还有________调节实验意义：4.综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位_________；作用部位：________________________________促胰液素的运输途径_____________；功能：________________________________5.“机会只偏爱那种有准备的头脑”。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？【课堂训练１】1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是

6、由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2.促胰液素和促甲状腺素的靶细胞分别是（）A.肠黏膜细胞和甲状腺细胞B.胰腺细胞和甲状腺细胞C.肝细胞和下丘脑细胞D.胰岛细胞和垂体细胞活动二：结合课本25页图2-8，合作探究，并查阅相关资料完成表格：4春不减衣，秋不加帽；冬不蒙首，春不露背；春捂秋冻，知冷知热惠东中学高二生物必修③学案本册主编：林静卿主要负责人：崔世

7、丽1．人体主要激素的种类、化学本质和生理作用内分泌腺激素名称化学本质生理作用下丘脑垂体甲状腺胰岛肾上腺性腺胸腺2.人因缺乏某些激素会导致各种疾病，你能举一些例子吗？再有呆小症和侏儒症有什么区别?【课堂训练2】1．下列激素中是有同一种腺体分泌的是（）A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C．雄性激素、雌激素、孕激素D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2．下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（）A．糖尿病和坏血病B．侏儒症和肢端肥大症C．呆小

8、症和侏儒症D．巨人症和大脖子病二、激素调节的特点活动三：小组内讨论以下问题：1.激素通过什么进行运输？4春不减衣，秋不加帽；冬不蒙首，春不露背；春捂秋冻，知冷知热惠东中学高二生物必修③学案本册主编：林静卿主要负责人：崔世丽2.每种激素作用的靶细胞或靶器官相同吗？