通过激素的调节学案2

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1、第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节（第1课时）班级________姓名________学号________²知识导航1.激素调节的发现（1）沃泰默的实验稀盐酸狗的上段小肠肠腔稀盐酸狗的血液中稀盐酸狗的上段小肠肠腔实验的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。结论：胰液的分泌是神经反射（2）斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的

2、分泌。（3）斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉实验结果：促进胰腺分泌胰液实验结论：（4）促胰液素的化学本质：第一种被发现的激素，由下丘脑神经细胞分泌的一种多肽。由27个氨基酸残基组成，含11种不同氨基酸。1.激素调节的概念（1）人和动物体的生命活动，除了受的调节外，还存在着另一种调节方式——由分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。（2）腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。①外分泌腺：又称“有管腺”，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其

3、调节作用。如唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏、胰腺外分泌部等。②内分泌腺；又称“无管腺”，没有导管，其分泌物——激素直接进入细胞周围的血管和淋巴，通过血液循环和淋巴循环输送到各细胞、组织或器官中，调节身体的生长、发育、物质代谢和组织器官的活动。如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺、胰岛等。2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素激素种类分泌部位化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素蛋白质促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促甲状腺激素蛋白质促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌生长激素蛋白质促进

4、生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长肾上腺素氨基酸衍生物提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升高血糖雌性激素固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期雄性激素固醇甲状腺激素氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性胸腺激素--------------------------------------胰岛素蛋白质调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低胰高血

5、糖素蛋白质促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高4.与激素有关的人体疾病病症病因症状呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致甲状腺激素合成不足甲状腺代偿性增生（“大脖子病”）侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状²课堂训练1．结扎小白鼠的胰管，小

6、白鼠将出现的症状是A．影响消化和血糖浓度B．不影响消化和血糖浓度C．影响消化，不影响血糖浓度D．不影响消化，影响血糖浓度2．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射A.甲状腺激素B.生理盐水C.性激素D.葡萄糖溶液3．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．②③B．③④C．①③D．①②④4．某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病分

7、别是 A.甲状腺激素、呆小症    B.甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症      D.生长激素、呆小症 5.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是A．唾液腺，垂体，肠腺　B．肾上腺，甲状腺，胰岛C．睾丸，汗腺，皮脂腺　D．卵巢，胃腺，肝脏²课时作业一、选择题1．在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是　A．激素的作用与神经系统的作用密切联系　B．能产生激素的细胞不一定能产生酶　C．激素产生后一般作用于其他细胞　D．能产生酶的细胞不一定能产生激素2．人体的激素和酶二者相比，相同点有①都是蛋白

8、质　②活细胞都产生　③需要量很少④由内分泌腺分泌　⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中，不可缺少　⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用　A．①②⑦　　　　B．③⑤⑥C．③④⑤⑥　　　D．③④⑥3．给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠四周与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经