57-《在日常教育教学中如何全面开展和落实安全教育》

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1、57-《在日常教育教学中如何全面开展和落实安全教育》《在日常教育教学中如何全面开展和落实安全教育》课题研究阶段报告郫县实验学校　　安全教育已经成为当前学校教育的重要一环，这要求我们必须把安全教育工作放在学校各项工作的首位，片刻不能松懈。做好学校安全教育工作是确保学校财产和师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育教学工作的前提。因此，为进一步抓好这项工作，我校决定以学校安全教育为研究课题，开展"在日常教育教学中如何开展和落实安全教育"的研究，使我校学生在日常的学校生活中获得适合他们生理、心理、年龄特

2、点的生存知识、经验以及技能，激发学生珍惜生命、热爱生活，增强抗灾避险的能力，让学生身心和谐、健康、全面发展。大半年以来，在课题研究的过程中，通过我们的深入思考和实践，有了一些收获，同时也还存在不少的困惑和不足。现在把它总结如下：一、通过课题研究的开展，统一了思想，提高了认识1.学校安全教育需要教育工作者共同参与　　在本课题研究中，学校把德育工作、班队活动、学科教学研讨和校本课程工作有机整合起来，统筹安排，立足全局，全方位实施"在日常教育教学中如何全面开展和落实安全教育"这一校本课题的研究、开发与实验，让学

3、校的重要工作"学校安全教育"积极参与到"灾后教育问题"研究计划中去。这就让多数参与课题研究的教师以及全体教职员工深刻地认识到，学校的安全教育已经绝不仅仅是班主任、政教处以及行政的事了，因为不安全的因素随时随地存在，校长和班主任不可能随时紧紧跟在学生后面，监视学生，来预防事故的发生。2.安全教育必须日常化，重在居安思危，防患于未然　　校园平安无事是每一位教育工作者的最大追求和心愿，但这并不表明不发生事故就是安全无事。其实在貌似安全的表象下，往往潜伏着这样那样的安全隐患。从学生进校门起,学校的一切就都处在动态

4、发展之中,平常虽然看起来无事，但是学生在日常生活中表现出来的学习焦躁、情绪失常、行为怪异、不良爱好等一系列生理、心理行为无不暗示着动荡不安的因素存在，这些安全隐患像定时炸弹一样时时围绕在学生的周围，它可以诱发成重大的校园安全事故，若不及时发现和处理，将其消灭在萌芽状态，后果将不堪设想。这需要我们教育工作者从常规教育教学着手，对安全教育工作丝毫不能松懈，要居安思危,防患于未然。　　学校的安全教育需要我们广大教师的共同参与，齐抓共管形成合力，充分发挥各学科优势，让各个渠道的安全教育形成有机整体，在日常教育教学

5、中潜移默化的渗透安全的理念和意识。二、多管齐下，统筹安排，全方位开展课题研究与应用　　把我们的校园打造成"平安校园"、"和谐校园"，确保青少年学生的安全健康，不仅关系到每一个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与祥和，保护中小学生安全，是学生、家庭和社会的共同责任。我们在加强学校、家长、学生安全防范意识的同时，力求做到从根本上解决校园的安全问题，在本课题的研究和应用、实施中注重齐抓共管，狠抓落实。通过学校管理层面和学科教师层面的德育工作和教学工作、学生在校内与校外的活动、校本课程与地方课程等多种渠道，我

6、们对学生的安全教育实施了网络式的渗透。（一）各项安全制度得到了进一步完善　　随着课题研究的开展和深入，在增强安全意识、提高安全自卫能力的同时，也为学校的安全教育工作积累了经验，提供了理论依据，从而进一步完善学校各项安全制度。1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。　　由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。2、签订责任书。　　学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责

7、。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻"谁主管，谁负责"的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全工作规章制度。　　建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性

8、庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。制定了《郫县实验学校安全工作应急预案》、《郫县实验学校地震应急预案》等，并对预案组织实施了演练。（二）树立和强化了学生