中药学中药药理专业毕业实习手册

中药学中药药理专业毕业实习手册

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1、中药学(中药药理)专业毕业实习手册(学生使用)目录医学生誓词………………………………………………………………………………1南京中医药大学校风………………………………………………………………………1南京中医药大学校训………………………………………………………………………2南京中医药大学的教育理念………………………………………………………………2一、南京中医药大学概况…………………………………………………………………3二、南京中医药大学药学院简介…………………………………………………………6三、中药学(中药药理)专业2005年级毕业实习计划………………………………9四、毕业实习规则……………………

2、……………………………………………………12五、毕业实习纪律…………………………………………………………………………13六、毕业实习大纲…………………………………………………………………………14七、南京中医药大学药学研究实验记录暂行规定………………………………………21八、药学院关于毕业生转实习单位暂行管理规定………………………………………23九、教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知……………26十、南京中医药大学本科毕业设计(论文)工作条例(试行)………………………28十一、南京中医药大学药学院毕业论文(设计)写作环节抄袭、剽窃作弊行为认定办法………………………………

3、……………………………………………………………34十二、高等学校学生守则(试行草案)…………………………………………………36十三、高等学校学生行为准则……………………………………………………………37十四、南京中医药大学毕业设计(论文)封面、格式与要求…………………………39毕业实习考核表…………………………………………………………………………43附表1:南京中医药大学药学类专业校外毕业实习点审批表…………………………45附表2:南京中医药大学学生实习(见习)出科考评表………………………………46附表3:毕业实习(见习)总结鉴定……………………………………………………50113附表4:南京中

4、医药大学药学类专业学生校外实习评价表……………………………51毕业论文考核表…………………………………………………………………………52附表5:南京中医药大学药学院毕业论文指导教师资格呈报表………………………52附表6:南京中医药大学药学院学士学位毕业设计(论文)开题报告……………………53附表7:南京中医药大学毕业设计(论文)选题审批表………………………………58附表8:南京中医药大学毕业设计(论文)中期检查登记表………………………………59附表9:南京中医药大学药学院毕业论文(设计)指导记录表………………………60附表10:南京中医药大学毕业设计(论文)指导教师审阅意见表……………………6

5、1附表11:南京中医药大学本科专业毕业论文答辩小组成员资格呈报表………………62附表12:南京中医药大学药学院本科毕业论文答辩评分表……………………………63附表13:南京中医药大学毕业设计(论文)答辩表…………………………………64附表14:南京中医药大学教学基地兼职教师基本情况登记表………………………65附表15:南京中医药大学本科优秀毕业设计(论文)推荐表………………………66附表16:江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)推荐表……………………68附表17:南京中医药大学本科优秀毕业设计团队推荐表………………………………70附件18:江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计团队推荐表

6、………………………71医学生誓词健康所系,性命相托。当我步入神圣医学学府的时候,谨庄严宣誓:我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。113我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。南京中医药大学校风团结奋进继承创新说明:此校风是八字,四节奏。团结、奋进反映师生精神面貌;继承、创新体现中医药学科的特征与努力方向。南京中医药大学校训自信敬业113说明:自信体现一种卓越的人格素质。自尊、自强方能自信;而自信又是克服困难、达到目标的基础,亦含有坚信

7、中医药事业必定发扬光大之意。敬业为热爱专业、热爱职业之意。自信、敬业从人格与从业态度提出要求,言简意赅,涵意深远。南京中医药大学的教育理念仁德仁术仁人说明:“仁德”,就是培养学生高尚的道德品质。“仁术”,就是培养学生掌握扎实的知识、精湛的技能,拥有求真的科学精神和博爱的人文情怀。“医乃仁术”是中医文化的内核,它不仅要求医者具备“救人生命,活人性命”的知识、技能和求真务实的科学态度,还要具有“济世救

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