我和昆虫 - 课题： 我和昆虫主备人：张庆英

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1、课题：1、我和昆虫主备人：张庆英备课时间：上课时间：序号：1教学目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法，认识对称的基本特点。应会：抓住特点表现有情节的“我和昆虫”的画面。教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。难点：抓住特点表现有情节的“我和昆虫”的画面。教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。1．组织教学：集中注意力，提要求。2．讲授新课让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)提示：你知道片中

2、昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。教师介绍：昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。评改要点(5)总结归纳。①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。(7)补充课题另一部分：我和昆虫。(8)欣赏优秀作品。3．提要求，完成作业。内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。4．教师辅导要点：(1)构图饱满。(2)

3、人与昆虫表现生动。(3)颜色漂亮。分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。5．展示、讲评作业。教学反思：评改要点课题：2、奇妙的爬行主备人：张庆英备课时间：上课时间：序号:2教学内容与目标：1．显性内容与目标：(1)观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的想象创作能力。(2)了解爬行动物特点培养学生跨学科学习的能力。(3)培养学生自主学习的能力.2．隐性内容与目标：(1)培养学生热爱自然的情感。(2)培养学生细致认真的习惯。(3)培养学生对未知世界探索的精神。教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点：

4、如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学过程：1．学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。思考：3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。评改要点4．如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?描述或表演爬行的情景动作。5．作业要求：比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。6．分工合作：小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?7．小组创作，教师巡视指导。8．课后小结

5、：(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生自评、互评。9．课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。教学反思:评改要点课题：3、漂亮的小钟表主备人：张庆英备课时间：上课时间：序号：3教学内容与目标：1．显性内容与目标：(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力(3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力2．隐性内容与目标(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。(2)培养学生的时间观念。教学重点：不同种钟

6、表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料及表盘的设计。教学过程：一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。出课题：漂亮的小钟表二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表?引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形评改要点的不同特点。提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?提问：人们为什么这样来设计表盘提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?三、布置作业，教师巡视辅导。布置学生认一认钟表。小结：你喜欢钟表吗?为什么?布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。教学反思:评改要点课题：

7、4、会变的小手套主备人：张庆英备课时间：上课时间：序号：4教学内容与目标：1．显性内容与目标：应知：初步感受适形造物手法。应会：能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形的物象。2．隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。教学重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。难点：创造出丰富多样的形象。教学过程：1、组织教学引入新课。用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外