主题班会 microsoft word 文档

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1、主题一:“关心他人,奉献爱心”主题班会教案初一一班【活动背景】半个学期以来,我有感于学生平时的表现:行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生从自己身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人【活动目的】联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。【活动准备】   要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。【活动过程】活动基本情况:2011年9月28日,于初一一班班教室

2、,班级49人分为7个小组。一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。   这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。爱的力量是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人,时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手,做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心,奉献爱心”。二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,

3、作自由发言。(描述:这描述的是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份,将鱼头放在自己的饭里,而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般的慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前,所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,他也正如母亲当年分鱼一样,他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈,说:“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子,眼里闪动着点点辛酸的泪光,心里有千言万语不知从何说起。)2、小结丰富深刻含义:①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁

4、言寸草心,报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体,关心社会。三、学会关心(请学生说说身边的故事和感想)学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。  关心别人,从身边做起:有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及的家务事,如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁的时候,送去真诚的慰藉。关心班级,为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。3、请一位同学朗读《学会关心别人》扶老携幼,情满街巷。盲聋病残,爱心不忘。同学之

5、间,友爱献上做人莫忘,尊师敬长。他人有难,尽力相帮。助人为乐,品格高尚。四、教师总结  关心是细小的。它,可以是一个微笑;可以是一句简单的问候;可以是共同进退中传递的一个眼神;可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤;可以是朋友在迷惘时你即时的点拨;可以是你献出的一滴血,捐出的一分钱。关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献,以至生命的付出。那种浩然之气长流世间,千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量,也是威力无穷的。它可以使洪水却步,山火熄灭,死神逃离。  关心是付出,关心更是收获。关心别人,帮助别人克服了困难,不仅可以赢得别人的尊重和喜爱,而且

6、,由于你的关心引起了别人的积极反应,也会给你带来满足感,并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事……【反思小结】这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神,在我们的身边仍存在许多乐于助人的人,如我班的周仁生同学,郑文华同学等,都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受,更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,这就需要通过班级同学的共同努力,把这些“丑恶”变成美。关心别人,从身边做起。关心班级,为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。主题三:别走开,社会需要你

7、!!乐于助人主题班会初一一班    一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。 二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。3、使学生养成助人为乐的好习惯。  三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为:阳光组.奋进组.快乐组。2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。3.学生准备助人为乐的小品两个。4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。会场布置:1.撤去桌子,

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