以科学发展观统领学校又好又快持续发展(实施计划四)

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1、上海·浦东·明珠·2008学年第二学期工作以科学发展观统领学校又好又快持续发展(实施计划四)——浦东新区明珠小学2008学年度第二学期工作2008学年度第二学期是实施“新一轮四年规划”的第四个学期，也是执行推进规划完成的关键学期。学校将坚持“三个面向”，坚持“三个代表”，坚持“科学发展观”为办学指导，全面贯彻，坚定不移地执行国家的教育方针和政策，积极努力地推进素质教育，全面按照市教委、浦东新区社工委、社发局和第三教育署党委、教育署的工作要求与精神，科学落实“二期课改”精神，有效推动学校课改，使得治校方略效果显著，学校内涵更加丰富，品牌影响更为扩大。2008学年度第二学期工作目标进一步完

2、善现代学校管理制度，按照现代学校管理的模式运行，使学校各项管理工作科学有序、精细规范，努力形成以管理中心指导下的各区域独立运行的管理新格局，努力实现学校管理现代化，使学校管理水平超越新区先进学校的水平。进一步加强教师专业知识的提升，积极支持个别学历未达到本科学历的业余进修，倡导年轻教师参加高一层次的学位进修，主动学习先进的现代教学手段和方法，使教师的各自的教育教学水平及能力在原有的基础上再有新的突破，符合新区学科带头人和区级骨干教师要求的教师有大幅增长，使学校教师的专业水平整体超越新区先进学校的水平。进一步强化校本研修，规范研修的方法与途径，围绕“课堂”活动的新要求、新动向，认真努力开

3、展校本研修，开展好“二组”活动，开展好课题研究活动，加大改革力度使教学关注过程，深入抓紧抓好“教学多8上海·浦东·明珠·2008学年第二学期工作个环节”的落实工作，让各个环节的工作成为校本研修的核心内容；努力完善学生评价标准与内容的扩充，期末免试人数力争达到５０％。通过各项手段的全面落实，提升教育教学质量，减轻学生的作业负担，使之核心工作整体超越新区先进学校的水平。进一步提高教育教学效果与质量，加大课程领导力和课程执行力的实施力度，确实做到在课程领导上有新的突破，课程执行上有新的措施，确保课堂教学上的提质；注重夯实基础和个性张扬的教育教学质量观，进一步实现学生品质进步显著，学生体质明显

4、强壮；工具学科质量保持新区前茅，学生参与各项活动比赛得奖率在上学期的基础上有新的上升，使学生的文化素质和特长水平整体超越新区先进学校的水平。进一步提升各区域校园文化环境的品味，加强校园软环境和硬环境的建设，认真改善育人环境，提高学生的思想觉悟和行为规范，增加投入营造符合现代学生健康发展的硬环境，让先进的文化陶冶学生的爱校情操，使各区域的学生的行规、道德素养超越新区先进学校的水平。2008学年度第二学期工作策略以科学有序、精细规范的管理进一步推进教师的专业快速发展，以教师专业快速发展推进课程落实的效果，以现代课程标准推进对课程领导力有效实施，以强有力课程领导力推进课程的执行水平，以务实有

5、效的课程的领导力和课程的执行力推进教学各环节的全面落实，以教学各环节的积极落实全面推进素质教育，以素质教育的全面落实推进学生综合素质的全面提高。8上海·浦东·明珠·2008学年第二学期工作2008学年度第二学期工作重点重视校本研修，提高两个方面的水平：提高课程领导力的专业水平；提高课程执行力的专业水平。夯实教学环节，推进两个方面的实效：推进“教学各环节”的有效落实；推进课堂教学质量的全面提高。突出课程管理，增强两个方面的能力：增强管理团队整体对课程的领导能力；增强全体教师对课程的执行能力。2008学年度第二学期工作要点借鉴上一学期办学成功经验保持发扬，反思上一学期工作失误谋划调整。着重

6、从四个提高、四个加强、三个增强和三个营造、三个落实开展好工作。一、采取积极有效的措施确切提高对教育教学工作责任意识、提高对教学质量的意识，提高对减负升质的意识，提高对培优育才意识，让意识成为推进素质教育的动力。※提高对教育工作责任的意识。根据时代的发展，地区经济对教育工作的要求，加大对教师工作责任性的教育，积极开展师德教育，学习宏扬先进师德，学习优秀教师的敬业精神，倡导树校内先进典范，扬先进师德正气，使广大的教职工感受到教育这份特殊工作的责任意识。※提高对教学工作质量的意识。根据社会及学生家长对教育教学的质量要求，8上海·浦东·明珠·2008学年第二学期工作强化对全体教师教学过程的关注

7、，将目光投入于课堂，投入于课程的全面落实，努力提高课堂的教学质量，认真贯彻好课程的任务，全面认真完成教育教学内容，全面增强并提高教师对教学的质量意识。※提高对减负升质的责任意识。根据“二期课改”精神，树立对学生的全面发展观，倡导课堂内完成教学任务，提倡精讲精练，精心设计好练习，将课外作业精益求精，做到少布置和不布置书面回家作业，弘扬阶梯式作业，让学生根据兴趣爱好选择性作业，真正做到作业兴趣化，体现作业的价值，使全体教师担负起对减负的责任意识。※