2.1通过神经系统的调节2

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1、竹箦中学高二生物教学案编写：陆新华审核：葛彪2011.9.8第一节通过神经系统的调节（第5课时）【学习目标】：1、理解兴奋在神经元之间是如何传递的；班级：2、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【学习过程】：姓名：二、、兴奋在神经元之间的传递【课前思考】：完成一个反射活动，需要多个神经元参与，相邻神经元之间并不是直接接触的，神经元之间以什么结构联系？信息是怎样由前一个神经元传到后一个神经元的呢？这种传递的特点如何？能反向传递吗？为什么？【试一试】：右侧为两个神经元相联系的部位，你能指出它序号所代表的结构吗？①②③④⑤⑥【思考与讨论】：1、兴奋在神经元间还能以电信号的形式传递吗

2、？2、神经元上的兴奋如何通过突触间隙呢？3、在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？1竹箦中学高二生物教学案编写：陆新华审核：葛彪2011.9.84、总结兴奋在神经元之间的传递的过程：三、神经系统的分级调节中枢神经系统包括：、阅读课本，写出下列各级中枢的名称和功能：阅读P20资料分析，讨论：这些神经中枢之间的关系？2竹箦中学高二生物教学案编写：陆新华审核：葛彪2011.9.8四、人脑的高级功能人类区别于其它动物的标志是具有一些高级功能，而这些功能决定于最高级神经中枢——大脑皮层：W区：S区：H区：V区：【例题分析1】下图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题

3、：(1)用电刺激E，结果A发生运动反应；电激B，结果A反应而E无反应。这表明图中的A是，E是，而B和D分别是和（2）用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向。（3）如果B处或D处损伤，电刺激E，A处，如果破坏C处，电刺激D处，A处；电刺激B处，A处。这说明，反射活动必须要有完整的。（4）一个完整的反射弧包括【例题分析2】下图突触结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）[③]的名称是_________。其中的物质是（2）突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中的什么细胞器？（3）当兴奋传递到突触小体后，突触小泡中的物质是怎样释放到突触间隙中去的？。（4）突触后膜上有一种受体可

4、以与突触小泡释放出的物质发生专一性的结合，这种物质最可能是。（5）右图中的B是下一个神经元的。（6）为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[]_________。反射时，兴奋从A传到B的信号物质是。兴奋不能由B传到A的原因是。e（7）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生，使突触后膜的膜电位发生变化。（8）[①]结构的名称是__________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。3