资源描述：
《面向工程需求的软件工程创新人才培养体系的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精选公文范文管理资料面向工程需求的软件工程创新人才培养体系的构建 随着社会文明进步和科学技术的迅猛发展,知识总量的激增和信息传播方式的变化,高等院校必须改变传统的教育方式和培养模式.工科院校作为“培养工程师的摇篮”,要求它所培养的学生不再是传统意义上的工程师“毛坯”,而应该是具备现代工程意识、熟悉工程背景与环境、掌握最新工程知识与技术、具备工程方案择优和创造性实施能力、主动适应现代工程建设及发展需求的“现代工程师”. 据电子信息产业统计公报,2010年我国软件产业规模超过1.3万亿元,2011年达到1.8万亿元,2012年共实现软件业务收入2.5万亿元,同比
2、增长[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料28.5%,占世界软件和信息服务产业的比重得到进一步提升.分析认为,随着国内行业信息化程度的不断加深,对软件产品的需求将持续上升,软件服务业也将有望迎来新一轮高速增长.面对如此巨大的发展前景,软件人才的培养模式变得至关重要. 江苏科技大学电气与信息工程学院(以下简称“学院”)软件工程专业,其前身为计算机科学与技术(软件)专业,从开设之初就明确,软件行业需要的是工程型人才,不能照搬传统的科学人才培养模式,应进一步转变培养观念,加快培养国内软件产业急需的高素质工程型人才.因此,确立软件工程专业的人才培养目标
3、为:培养厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质的应用型人才[2]. 服务定位为:依托长三角地域优势,服务地方经济,并与省内知名软件企业合作,为江苏省信息化建设培养软件工程应用型创新人才. 一、软件工程学科的工程教育特色. [键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料所谓工程意识,即工程技术人员无论是从事工程设计与研究、工程制造或工程管理过程中,所必须具有的创新意识、实践意识、竞争意识、法律意识和管理意识等,并能正确判断各种工程技术问题,迅速作出现场处理,最大化地实现预期效益和客户价值.工程意识是工程技术人员应该具备的基本素质[3]. 对于
4、软件工程学科来说,工程意识的培养尤为重要.分析软件开发生命周期的全过程,从软件定义、软件开发、软件维护,乃至项目管理的全过程,一名合格的软件工程师必须具备业务分析能力、设计实现能力、现场实施能力、语言表达能力、项目管理能力、良好的团队意识与合作精神,以及高度的责任心等,这些能力与素质都属于“工程意识”.软件工程师使用的不一定是最先进的技术,但一定是最成熟的技术来开发最稳定、可靠、经济、安全的软件产品,它能经得起用户和市场的考验[4]. 机器的运行要靠稳定的程序,环境稍微复杂一点,实验室里运行良好的程序,在现场就有可能出现问题.设计软件产品必须能够应对复杂的现实情
5、况,并充分预测到障碍、缺陷存在的概率. [键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料从教学的角度来看,计算机和软件工程学科发展速度非常快,教师不可能把所有的知识传授给学生,只能将最核心的基础知识和当前的实用新技术教给学生.因此,关键是要培养学生如何保持持续学习的能力以及如何运用知识解决实际问题的能力.所以,软件工程专业的教学一定要强调基础理论和实践锻炼的平衡,工程意识的培养必须贯穿培养过程始终. 二、软件人才必备的职业技能分析. 软件产品越来越多地定义为企业有规模地脱颖而出及其有效竞争的能力.这就需要结合各方面具有互补能力和技能的利益干系人的
6、努力[5]. (1)从软件获得价值的客户和企业所有者. (2)定义业务流程和解决方案蓝图的系统架构师. (3)创造满意用户体验的设计人员. (4)实现软件功能的开发人员. (5)确保达到软件预期质量要求的测试人员. (6)部署、操作并支持软件服务的实施人员. [键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料(7)负责端到端交付周期内整体效能的项目经理.软件工程专业所培养出来的学生将来有可能成为上述(2)-(7)中角色的某一个.因此,他所应当具备的职业技能要求可以描述为[6]:(1)了解和阐述客户所面临的问题.(2)构想可能的解决方
7、案.(3)有说服力的客户价值定位.(4)提供切实可行的方法、实施与解决.(5)快速、可信赖的回答.(6)整合团队的能力,实现客户的价值. 三、面向工程需求的软件工程创新人才培养体系的构建. 基于上述分析,学院提出以下软件工程专业人才培养体系:注重学生工程意识和实践能力的培养,以软件工程竞赛型创新实践基地为依托,以基础理论、创新工程和应用实践为主干,建立分层次、分阶段、体现工程教育特色的专业教育体系. (1)竞赛型创新实践基地的建设和管理. (2)产学研为基础的校企合作机制. (3)实训项目为核心的工程实践环节. (4)“双师型”师资队伍建
